一、教學(xué)背景:
學(xué)生已掌握“比多少、比長(zhǎng)短、比高矮”三方面的知識(shí)。接著,我們要拓寬學(xué)生的知識(shí)面,并教予學(xué)生探討課外知識(shí),拓寬知識(shí)面的能力。由于這是一節(jié)把現(xiàn)代教育技術(shù)融于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐課。因此,要求學(xué)生會(huì)初步操作電腦。
二、設(shè)計(jì)理念:
首先,這節(jié)課我打算在電腦室上,讓每一個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)電腦可操作。這樣不僅方便我們的教學(xué),還能使“現(xiàn)代教育技術(shù)”深入到每一個(gè)學(xué)生。在電腦上我會(huì)顯示一個(gè)童話的世界,兒童的樂(lè)園——“數(shù)學(xué)王國(guó)”。而通向“數(shù)學(xué)王國(guó)”有兩條路,一寬一窄。我會(huì)讓學(xué)生比一比哪條路寬?哪條路窄?請(qǐng)學(xué)生從寬路進(jìn)入。進(jìn)入“數(shù)學(xué)王國(guó)”后,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參加“數(shù)學(xué)王國(guó)”里面各種各樣的活動(dòng)和游戲。而每一個(gè)活動(dòng)和游戲都等于是一個(gè)知識(shí)面的拓展。最后,我還會(huì)讓學(xué)生思考:在“數(shù)學(xué)王國(guó)”里或日常生活中,你還發(fā)現(xiàn)哪些事物是可以拿來(lái)比較的呢?它們比的是什么?
三、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在掌握原有知識(shí)(比多少、比長(zhǎng)短、比高矮)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)知識(shí)面進(jìn)行拓寬。除了會(huì)比較事物的多少、長(zhǎng)短、高矮外,還會(huì)比較事物的遠(yuǎn)近、厚薄、寬窄等等。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓寬學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生感受到知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。
四、教學(xué)過(guò)程:
?。ㄒ唬?fù)習(xí)教科書(shū)上學(xué)過(guò)的知識(shí)。
1、電腦顯示:
數(shù)學(xué)王國(guó)里的兩只小精靈“聰聰”和“明明”出現(xiàn)在電腦屏幕上。這時(shí)聰聰說(shuō):“同學(xué)們,我叫‘聰聰’?!泵髅鹘又f(shuō)“我叫‘明明’。您們好!我們倆是‘?dāng)?shù)學(xué)王國(guó)’的兩只小精靈。你們想到我們的‘?dāng)?shù)學(xué)王國(guó)’里游玩嗎?那里有很多有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲。可好玩啦!”聰聰接著說(shuō):“可是,去數(shù)學(xué)王國(guó)要具備一定的數(shù)學(xué)知識(shí)。而這些知識(shí)我們可能在教科書(shū)上沒(méi)學(xué)過(guò)。你們有信心做對(duì)嗎?”
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