教材分析：

　　歌曲《我是小小音樂家》這是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲我是小小音樂家。歌曲為２/４拍，一段體結構，弱起節拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲調流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復，僅在節奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進和附點節奏的連讀出現，級進的旋律配以樂器演奏時發出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了跳、唱二字，讓孩子們盡情表現歌曲的歡快。

教學內容：

　　1、學唱、表演、創編歌曲《我是小小音樂家》

　　2、認識中外樂器及了解其音色

教學理念及思路：

　　本課以唱歌教學為核心，以音樂家為主題，以音樂會為貫穿，通過學生主動地視、聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學會有感情的演唱。演唱達到一定熟練程度后再自己制作樂器進行歌曲創編，進行合作性學習，通過這種學習方式，來激發學生學習興趣，讓學生親身體驗演繹自己制作的樂器的樂趣，培養學生的創造能力，將課堂氛圍推向高潮。

教學過程：

　　課題第四課音樂會《我是小音樂家》課堂

　　類型新授

教學目標

　　1、技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。

　　2、認知目標：認識小提琴、吉他、圓號三件樂器及了解其音色。

　　3、情感目標：通過當一名小音家，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力。重點歌曲情緒處理，創作歌詞

　　難點1、繼續鞏固十六分音符，并在歌曲中正確運用。

　　2、正確演唱一字多音的歌詞唱法如跳吧等等。

　　準備鋼琴、課件

　　時間教師活動學生活動設計意圖