教學要求：

　　1、認識12個生字。會寫條、什、么、找、讓、動等字。掌握多音字覺積累詞語。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　2、了解課文內容，理解我就是要你們動手試一試呀的含義，學習伊倫娜勇于動手實踐的精神。

重難點、關鍵：

　　1、識字、寫字。

　　2、理解我就是要你們動手試一試的含義。

課時劃分：

　　兩課時

第一課時

教學目標：

　　1、認識12個生字。

　　2、正確、流利地朗讀謎面。

　　3、學習課文，了解課文內容。

教具準備：

　　生字卡片

教學過程：

一、實驗導入，設置懸念，激發興趣

　　1、啟發：如果老師往裝滿水的金魚缸里放一條金魚，水回溢出來嗎？

　　2、教師設置懸念：小朋友們，你們知道什么是科學家嗎？可是就是怎樣一個科學家，卻告訴一群小朋友：把一條金魚放進裝滿水的缸里，水不會溢出來。這是怎么回事？今天我們一起學習課文《試一試》

二、初讀感知，認讀生字

　　1、教師范讀課文。學生對照生字表圈畫出生字。

　　2、學生借助拼音自讀課文，結合課文中的句詞語，認讀本課的生字。

　　3、反饋學生認字的情況。

　?。?）指名認讀生字。

　　（2）交流生字的識記方法。

　　（3）反饋識字方法。

　?。?）讀詞語，在讀詞語中積累詞語，鞏固生字的學習情況。

　　4、朗讀課文

　　（1）小組自由讀，

　　（2）指名讀，集體評議。

　?。?）分角色讀課文。