篇一：

　　爬行動物是第一批擺脫對水的依賴，真正適應陸地的變溫脊椎動物，具有適應陸生生活的結構特征，他們的生殖發育都在陸地上，并具備了在陸地上生活的有利條件。教材對該部分內容的處理是以蜥蜴為例，著重從生物與環境的關系來反映爬行動物的生殖和發育過程和特點。有關爬行動物的生殖與生活環境的關系通過播放視頻和帶領同學們分析來獲得總結，從而使學生培養保護環境和關注環境變化的意識。

篇二：

　　爬行動物是第一批擺脫對水的依賴，真正適應陸地的變溫脊椎動物，具有適應陸生生活的結構特征，他們的生殖發育都在陸地上，并具備了在陸地上生活的有利條件。教材對該部分內容的處理是以蜥蜴為例，著重從生物與環境的關系來反映爬行動物的生殖和發育過程和特點。有關爬行動物的生殖與生活環境的關系通過播放視頻和帶領同學們分析來獲得總結，從而使學生培養保護環境和關注環境變化的意識。

篇三：

　　教學目標

　　知識目標：

　　1、認識青蛙和蜥蜴的結構和功能。

　　2、掌握兩棲動物及爬行動物的主要特征

　　能力目標：

　　通過觀察圖片,培養學生的觀察力與注意力以及分析綜合能力。

　　情感態度與價值觀：

　　1、 通過觀看圖片,培養學生熱愛大自然的情感。

　　通過對兩棲動物及爬行動物的學習,培養學生保護野生動物、保護環境的習慣。 教學重點：

　　兩棲動物和爬行動物的主要特征

　　教學難點：

　　1、青蛙的觀察實驗

　　2、為什么爬行動物是真正的陸生脊椎動物

　　教學流程