教學內容：人教課標版小學語文一年級下冊《識字3》

　　教材分析：

　　這是一組兒童對韻，讀起來瑯瑯上口。讀了課文，看了插圖，孩子們就會感到大自然多么美好，山清水秀、鳥語花香、綠樹紅花、萬紫千紅……我是大自然的主人，我愛美麗的大自然。

　　設計理念：

　　借助文本，進行快速集中識字；讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；并對大自然的熱愛，收集對子和對對子的興趣。

　　教學目標：

　　1.會認讀“霧、霜”等13個生字，拓展認識12個字，初步感悟形聲字的特點；會寫“和、語”等6個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.熱愛自然，有收集對子和對對子的興趣。

　　學習重點：

　　會讀生字、會寫生字，會正確、流利地朗讀課文。

　　教學流程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.會認讀“霧、霜”等13個生字，拓展認識12個生字，初步感悟形聲字的特點；會寫“李、秀”兩個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.感悟對子的特點和趣味，感受大自然的美。

　　教學重點：會認書中13個生字，會寫“李、秀”兩個生字；正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點：進行偏旁歸類識字，初步感悟形聲字的特點。

　　教學過程：

　　一、情景導入，欣賞美景

　　1、激趣：老師今天給你們帶來了一樣好東西，猜猜是什么？（一組大自然的美景圖）

　　2、課件出示大自然的美景組圖，學生欣賞。（配上《小鳥小鳥》樂曲）