教學目標
1.初步了解課文內容,理清課文脈絡。
2.學會本課生字新詞,能正確抄寫。
教學難點
“晚”、“樓”、“摟”、“彎”、“腰”的字形;分清三位小朋友誰對誰錯。
教學過程
1. 復習:
①指名讀生字,直接說出編碼;
②指名讀生字,另指名說編碼,
③男生讀生字,女生說編碼;
④把生字輸入電腦,每個字打一遍;打得快的,可多打幾遍。
老師報,學生打:趕、要、變、兔、頭、不。
2.揭示課題: 42 爸爸回來了。學生讀題后談話:讀了課題,你想知道些什么?
引入新課。課文到底講了哪三位小朋友的事?這件事又是發生在什么時候,什么地方?讓我們先聽錄音。請打開課本P124。
3.聽錄音。邊聽邊思考:
①課文講了哪三位小朋友的事?
②這件事發生在什么時候,什么地方?
聽后,指名回答①。
板書:毛毛
(畫)亮亮
冬冬
指名回答②。
出示卡片:
bàng wǎn lóu
傍 晚 樓 下
學習生字:晚
①這個字,誰會讀?給”晚”字找朋友。
(晚上、晚安、晚會、晚餐、晚飯、晚稻、早晚、傍晚……)
②怎樣記住它?強調字形,數一數有幾筆?(11)
③說一說“晚”的編碼。你是怎樣編出來的?
④把“晚”字輸入電腦(2遍)。
⑤“傍晚”是什么時候?(臨近天黑的時候:太陽快要下山的時候;也就是爸爸、媽媽下班回來到吃晚飯這段時間)
⑥“樓”字誰會拼讀?指名三個齊讀。
⑦它是由哪幾個部件組成的合體字?編碼是什么?
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