活動設(shè)計意圖：

　　在動物主題開展了一周后，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術(shù)活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)行此活動的目的在于進(jìn)一步引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達(dá)，為幼兒的活動區(qū)活動提供幼兒自主的游戲，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節(jié)奏的語言表述，體驗語言表達(dá)的樂趣。

活動目標(biāo)：

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動重難點：

　　重點：

　　初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

　　難點：

　　喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；

材料準(zhǔn)備：

　　1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）

　　2、小鼓一面；

　　3、不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。

活動過程：

1、游戲：什么動物走來了

　　“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”

　　老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”

　　“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”

　　幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將

　　小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

　　（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）