教學目標：

　　1、了解名片的一般格式，學會設計簡單的名片；

　　2、了解更多的有關動物的知識，能抓住動物的特點，有理地介紹動物，體驗創(chuàng)造、表達的快樂；

　　3、在觀察動物、為動物設計名片的過程中，激發(fā)學生熱愛動物、熱愛生活的感情。

　　教學準備：

　　1、教師準備：布置學生去觀察自己喜歡的動物，查查資料，了解這種動物的有關知識；教師寫“下水文”。

　　2、學生準備：收集自己喜歡的動物圖片、玩具，查找有關資料也可以制作自己喜歡的動物頭飾；收集你感興趣的名片。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　1、交流自己最喜歡的小動物并說明為什么；

　　2、讀一讀自己查找的動物資料；

　　二、學習范文《海龜》

　　1、自己把范文讀通順;（教師點明這就是給動物設計的名片）

　　2、生讀，其他同學邊讀邊想：海龜有哪些特點，哪些地方寫的特別好;

　　3、小結：（根據(jù)學生發(fā)言及板書，師引導學生歸納出范文的寫法。）

　　三、動物化妝交友會

　　1、明確要求：在“動物”作自我介紹時，要注意抓特點，有條理，語言生動

　　2、自評、互評、師評（師評價時，重點注意學生是如處理搜集的資料，并使其轉化為自我介紹的語言的。）

　　四、展示教師下水文

　　1、請學生指出哪些地方值得學習;

　　2、為老師提出修改建議;

　　五、制作動物名片。（名片內容的要求：抓特點、有條理、語言生動：名片形式的設計要與眾不同）

　　六、師生評議修改習作。