教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕犧牲、舍己為人的崇高精神。

　　2、理解“豐碑”的深刻含義，發(fā)揮學(xué)生想象能力，體會(huì)軍需處長(zhǎng)的獻(xiàn)身精神。

　　3、有感情地讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　從軍需處長(zhǎng)被凍死的外部形象，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　弄懂大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)為何成為了一座晶瑩的豐碑。

教具準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)軟件

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入新課，引出課題。

　　1、新課開始，利用多媒體計(jì)算機(jī)播放背景音樂，同時(shí)滿懷激情地導(dǎo)入新課。

　　2、齊讀課題。

　　3、什么是豐碑呢?要想理解好這個(gè)問題，就得好好讀課文，從字里行間去認(rèn)真體會(huì)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文1、2小節(jié)。

　　要求：一邊讀一邊想象畫面，勾畫出重點(diǎn)的詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)多讀幾遍，認(rèn)真地體會(huì)體會(huì)。

　　2、學(xué)生交流勾畫的詞語(yǔ)，談自己的體會(huì)。

　　3、（多媒體出示紅軍在風(fēng)雪中艱難行進(jìn)的錄像片段）教師旁白：就是在這樣惡劣的環(huán)境中，一支隊(duì)伍正冒著刺骨的寒風(fēng)，頂著鵝毛般的大雪，一步一步艱難的前進(jìn)。在前進(jìn)的途中，等待著他們的將是：（多媒體出示第2小節(jié)第三句，教師引讀。）

　　4、用了幾個(gè)可能？想象一下，還有其他可能嗎？他們還會(huì)遇到哪些困難呢？（引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。）

三、自讀課文，初步體會(huì)。

　　1、那么，這支隊(duì)伍在前進(jìn)的途中究竟發(fā)生了什么事情呢？（指名讀3—6小節(jié)）

　　2、將軍跑到前面，在他眼前出現(xiàn)了怎樣的一幅情景呢？學(xué)生自由輕聲朗讀第7小節(jié)。

　　要求：讀的時(shí)候一邊讀，一邊想：讀著課文你仿佛看到了什么？然后在小組內(nèi)交流一下。

　　3、學(xué)生交流讀書后的體會(huì)，教師適時(shí)引導(dǎo)，然后指名讀，齊讀。

　　4、同學(xué)們邊讀邊想，仿佛看到了老戰(zhàn)士的姿勢(shì)、神態(tài)、動(dòng)作。（多媒體出示老戰(zhàn)士被凍僵的畫面）看到這個(gè)情景，你想說些什么呢？

　　5、引導(dǎo)學(xué)生帶著剛才的理解，再一次朗讀這個(gè)小節(jié)。