教學目標：

　　1、學會寫本課2個生字，理解部分新詞的意思。

　　2、理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻的美好情懷。

　　3、感受蘋果的快樂，培養積極高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。

　　4、有感情地朗讀詩歌，培養學生朗讀、想象、感悟能力。

教學重點：

　　1、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、感受蘋果博大的胸懷、積極的人生態度和樂于奉獻的精神。

教學難點：培養學生朗讀、想象、感悟詩歌的能力。

教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

一、引讀入境，轉換角色。

　　1、師：今天，咱們請來了一位蘋果詩人，咱們用熱烈的掌聲歡迎他（一個帶著蘋果頭飾的學生走入）。

　　2、蘋果詩人：我特別喜歡詩，常常用詩歌來說自己的心里話，你們想聽聽嗎？蘋果詩人范讀，學生仔細聽。

　　3、聽了我的介紹，你們喜歡我嗎？喜歡我什么？（漂亮、有用處等）

　　4、師：把你們對這位蘋果詩人的感覺送入課題中，讀讀課題（此時，教師要有所評價，如你真是只快樂的蘋果）。

　?。ㄔO置蘋果詩人的環節，促使學生快速地進入情境，帶領學生聽范讀、表述對它的喜愛，以此來了解學生對詩歌內容的理解程度，學生讀課題時，教師不失時機地進行評價，可以幫助學生迅速轉換角色。）

二、自主學習，掌握字詞。

　　1、用自己喜歡的方式自讀詩歌，畫記生字詞。

　　2、不懂的字詞，用什么方法解決？（、與同學討論、聯系上下文等）

　　3、請大家到蘋果識字樂園摘蘋果。

　?。?）學習會寫字凝、康。

　?、僦缸x。讀準字音：強調凝是鼻音、后鼻韻母níng。

　?、谡f說你有什么好辦法記住這兩個字？書寫時有什么地方要提醒大家注意的嗎？（指導學生分辨清楚凝第十畫橫撇和第十二畫橫鉤的區別；康是半包圍結構的字，里邊的下半部分不是水）

　?、蹖懽?。要求邊寫邊記，之后，請學生上臺聽寫，大家評議。

　?、苷f字義：生活中，你知道什么東西怎么樣時會凝固？進行健康的（）詞語搭配練習，讓學生了解健康的詞義范疇。