一、談話導入：

　　1、上一節課，小朋友們認真讀了課文，讀得很有味道，這課的課題是《做什么事最快樂》，讀了課文以后，誰能用題目說一句話？也就是說：誰想弄明白做什么事最快樂。

　　2、學生回答，板貼青蛙圖。

　　哦，小青蛙正在想辦法呢。這節課我們就跟著小青蛙，看看它想了什么辦法，最后有沒有弄明白。

　　二、學習24自然段：

　　1、自由讀24自然段，說說小青蛙它想出了什么辦法，應該怎樣讀好它們的對話。

　　2、學生交流：

　　（1）板貼啄木鳥、水牛、蜜蜂圖。

　　說說啄木鳥有什么特征，它會干什么？水牛、蜜蜂呢？

　　（2）小青蛙在哪里碰到它們的？它們正在干什么？用小青蛙在請教了正在的的句式把它的辦法說完整。

　　（3）原來小青蛙遇到它們時，它們正在做自己能做的事情呢。

　　3、理解朗讀：

　　（1）出示圖一：顯示小青蛙說的話，小青蛙的這句話該怎么問啄木鳥才會樂意回答，先練練。老師來當啄木鳥，哪個小青蛙愿意來試試。（有禮貌，表現出心中的疑問）

　　（2）顯示啄木鳥說的話，齊讀。這句話你們懂嗎？板書：捉蟲（學生自由發表見議）那啄木鳥為什么會認為給樹木捉蟲子最快樂呢？

　　下面我們來演一演，老師做大樹，哪位小朋友做啄木鳥幫老師這課大樹捉蟲。（師：身上有蟲，又痛又癢，吸取養份，垂頭喪氣，無法生長。）

　　聽到大樹的感謝你高興嗎？你能不能把你的快樂通過你說的話表現出來。

　　小朋友能不能告訴老師，這只啄木鳥為什么會那么高興。

　　（3）小朋友想不想自己來演一演小青蛙和水牛爺爺、蜜蜂妹妹的對話。在3、4自然段中任選一個自然段，小朋友想想，青蛙應該表現得怎么樣？水牛和蜜蜂呢？怎樣才能把它們演好？同桌練習表演。

　　（4）出示圖二：學生表演，點評，板書：耕地，理解水牛為什么認為耕地最快樂。

　　出示圖三：學生表演，點評，板書：采蜜，理解為什么采蜜最快樂。