學習目標：

　　1、學生通過觀察情境圖認識ai ei ui,并通過相近漢字的發音，識記ai ei ui的發音和四聲，并掌握復韻母的發音方法，達到讀準音、認清形。

　　2、學生通過找朋友的學習活動，能夠準確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節。

　　3、學生通過觀察ai ei ui的聲調，能夠發現聲調位置不同，并通過聲調歌掌握聲調位置。

　　4、學生能夠通過描紅，書空等活動，正確、規范書寫音節。

學習重點難點：

　　1、學生識記ai ei ui的發音和四聲。

　　2、正確掌握聲調的不同位置。

學習過程：

第一課時

一、創設情境，激趣導入。

　　1、師生談話：同學們，今天老師要帶大家參觀一個神秘而有趣的地方漢語拼音果園。秋天到了，看，果園里的果子成熟了，你們想得到這些豐收的果實嗎？（生：想。）告訴你們，這些蘋果的后面藏著許多拼音寶寶，如果誰能準確地讀出來，這個大蘋果就屬于誰。

　　2、教師引學：學生摘蘋果讀拼音。（拼音內容為聲母和單韻母。）

　　3、教師引學：我們給拼音蘋果分類，這些蘋果可以分兩類，應該怎么分呢？先和同桌研究一下，然后說給大家聽。

二、合作交流，學習韻母。

　　1、教學復韻母ɑi。

　　（1）孩子們，生活中，你最愛的人是誰？

　　（2）教學ɑi的發音，認清字形。

　　①你發現了嗎？這位朋友和我們以前學過的單韻母有什么不同？（由兩個單韻母組成。）像這樣由兩個單韻母組成的字母叫復韻母，跟老師說：復韻母。

　　②教師引學：讀復韻母跟單韻母一樣，也有發音方法。現在，老師來讀ɑi，請小朋友們豎起小耳朵認真聽，睜大眼睛仔細看，看看你能發現什么？準備好了嗎？（教師示范發ɑi的音。）你發現了什么？