教學要求：

　　1．學會本課生字，認識新偏旁刂，理解由生字組成的詞語。

　　2．練習分角色朗讀課文，體會對話時的語氣。

　　3．理解課文內容，懂得做對別人有用的事最快樂。

　　教學時間

　　三課時。

　　第一課時

　　一、板書課題，提問導入

　　1．板書課題：做什么事最快樂

　　指名借助拼音拼讀。聯系生活實際理解快樂，快活，感到幸福或滿意。

　　2．漫談：你認為做什么事最快樂？

　　3．課文里是怎樣說的呢？

　　二、初讀指導

　　1．默讀課文，圈出生字詞：

　　為什么花叢別人

　　啄木鳥叔叔耕地覺得

　　（1）自主拼讀，同桌互相聽讀，共同糾正。

　　（2）互相交流對詞語的理解。教者側重講：

　　別人：指自己或某人以外的人。

　　花叢：許多花長在一起。

　　（3）發揮群體作用，記住生字字形。

　　A．猜謎法：兩點加個力，莫把辦字猜。（為）

　　特別提醒：學生容易寫錯為的筆順。剛學時，就要強調為先寫一點，后寫撇，再寫橫折鉤，最后寫力字里面的點

　　B．換一換：快。決、塊去掉左邊部分，換上忄。

　　C．部件法：做、叢、別

　　D．樂：教者書空。

　　（4）自主認讀生字、熟記字形，理解意思，互相交流。

　　2．仔細看書上的插圖，聯系課文內容說說每一幅圖上的內容。

　?。?）小青蛙問啄木鳥：叔叔，做什么事最快樂？啄木鳥說：捉蟲子最快樂。

　?。?）小青蛙問水牛：爺爺，做什么事做快樂？水牛說：耕地最快樂。

　?。?）小青蛙問蜜蜂：小妹妹，做什么事最快樂？，蜜蜂說：采蜜最快樂。

　?。?）青蛙回到家，問媽媽：媽媽，做什么事最快樂？媽媽說：做對別人有用的事，你就會覺得最快樂。

　　3．各自朗讀全文，按照小青蛙想問題小青蛙向啄木鳥、水牛、蜜蜂提問題，他們都作了回答小青蛙的媽媽解決了小青蛙的疑難問題把課文分為三大部分。

　　（第一部分：第一自然段；第二部分：第二至四自然段；第三部分：第五、六自然段）

　　4．課文朗讀，學生質疑。