一、教學目標。

　　1、技能目標：認識“長撇、短撇、平撇、豎撇、弧撇”這五種撇的特點，掌握不同撇的寫法，初步學會各種撇在漢字中的運用。

　　2、發展目標：培養學生自主、合作、探究的學習方式，認真觀察、善于分析的能力，養成正確的寫字姿勢和書寫習慣。

　　3、情感目標：欣賞、體驗撇的形態美，培養學生的審美能力，陶冶學生的藝術情操，熱愛祖國悠久的漢字文化。

二、教學重點：認識五種撇的特點，掌握五種撇的不同寫法。

三、教學難點：初步學會五種撇在例字中的合理運用和古詩的創作。

四、教學過程。

（一）創設詩情畫意的情境，引出課題，提出任務。（3＇）

　　課件出示：一幅春風吹拂柳條的美麗畫面，并配以幽雅的古箏音樂，教師導語：同學們，一年之計在于春，美麗的春天已經來到了我們的身邊，看，柳條抽出了嫩綠的枝葉，古人用許多優美的詩來贊頌這個美好的季節。（電擊課件出示賀知章的古詩《詠柳》）。學生輕聲朗讀古詩。

　　教師引言：詩人賀知章看到這么優美的柳條，情不自禁地作了這首瑯瑯上口的古詩，今天我們有個重大的任務，要來認真地書寫這首古詩，并進行展覽，大家充滿信心嗎？

　　師：不過在這之前我們先來學寫一個重要的筆畫，相信能助大家一臂之力。看著這柳條，讓你想到我們漢字中的哪個筆畫嗎？

　　學生回答，教師表揚學生想象力豐富，引言：我們漢字中的許多筆畫都是從生活中的事物演變過來的，隨后點擊課件展示由“柳條”變“撇”的動畫，引出課題“撇的寫法”。

（二）學寫長撇，掌握技能。(8’)

　　1、出示長撇，讓學生獨立讀“帖”（帖為電腦動畫演示撇的運筆過程），教師提示：書寫位置,起筆、收筆的方法。學生觀察后，交流剛才所看到的，教師及時表揚，出示書寫撇畫的兒歌：寫撇畫，斜頓筆，邊行筆，邊提起，撇尖出鋒快又細。

　　2、學生自由在田字格中練寫5個撇。

　　3、實物投影出示剛才收集的“特色撇”，用不同顏色的筆圈出，讓學生談談自己的經驗。

　　4、再次練習寫長撇，教師巡視，表揚有進步的學生，書寫完自己評價畫圈。

　　5、回讀兒歌，承上啟下。