學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中的感情。

　　2．學(xué)習(xí)閱讀古詩(shī)的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌的熱愛(ài)。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)搜集資料，合作學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　4．背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中所包含的感情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”這一句的寫(xiě)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．學(xué)生：預(yù)習(xí)古詩(shī)，借助注釋初步理解詩(shī)意；搜集邊塞詩(shī)，并朗讀；搜集中國(guó)現(xiàn)代國(guó)防知識(shí)。

　　2．教師：多媒體課件。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一．古詩(shī)接力。

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不少古詩(shī)，讓我們先來(lái)做一個(gè)小小的游戲…——古詩(shī)接力，怎么樣？每一個(gè)小組一個(gè)同學(xué)先背誦，第二小組任意一位同學(xué)緊跟上，接不上算輸。

二．導(dǎo)入新課，交流學(xué)法。

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首著名的邊塞詩(shī)《出塞》，（出示視頻范讀）

　　你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)它？

三．按學(xué)生的意見(jiàn)，先交流預(yù)習(xí)中所思所疑。

　　1．指名一學(xué)生讀這首古詩(shī)，注意讀音。

　　2．自由讀詩(shī)，小組中交流自己在預(yù)習(xí)中理解的內(nèi)容，向同學(xué)提出自己的疑問(wèn)，如果小組中無(wú)法解決，便在全班進(jìn)行交流和討論。教師也參與其中，捕捉學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題，深入進(jìn)行研究。

　　3．交流中解決詩(shī)中重要的問(wèn)題，如：飛將，匈奴人為什么稱(chēng)李廣為“飛將軍”？“但使”是什么意思？

　　4．抓住重點(diǎn)句子來(lái)理解。

　　“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”

　　猜測(cè)：作者是想說(shuō)：

　　1．在邊塞看到了秦代的明月，漢代的邊關(guān)。

　　2．在邊塞看到了秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的邊關(guān)。

　　3．在這邊塞上，明月還是那秦漢時(shí)的明月，邊關(guān)還是那秦漢時(shí)的邊關(guān)。