教學目標：

　　１、讀課文，了解內容，初步了解聯想及其作用，產生對我國古代天文學和天文學家的景仰和為中華民族在人類歷史進程中作出杰出貢獻而感到無比驕傲與自豪的情感。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、通過朗讀，體會排比句的作用。

教學重點：

　　有感情地朗讀課文。了解內容，產生對我國古代天文學和天文學家的景仰和為中華民族在人類歷史進程中作出杰出貢獻而感到無比驕傲與自豪的情感。

教學難點：

　　初步了解聯想及其作用。

教學過程：

　　一、談話導入，激發興趣：

　　我們知道了中央廣播電視塔，北海公園，天壇公園。這節課，我們要將目光鎖定北京這座古代建筑物（出示圖片）——古觀象臺。誰來介紹一下。

　　（出示課文第一段）指名讀（結合語境理解“矗立”“屹立”）

　　矗立：高聳的立著。

　　屹立：像山峰一樣高聳而穩固的立著，常比喻堅定不可動搖。

　　我們要學習的課文題目就是《在古觀象臺上》

　　二、初讀課文，整體感知：

　　請同學們輕聲讀課文，讀準字音讀通句子，看看通過讀課文你對古觀象臺有了哪些了解？師相機出示詞語（根據學生讀的情況）

　　矗立，屹立，足跡，仿佛，擂響，鑄造，圓弧，侵蝕，清晰，圭表

　　自由回答自己的收獲。師小結：通過讀課文，古觀象臺在大家的腦海里留下了不同的印象，現在，讓我們和作者一起，走近古觀象臺，對它有進一步的了解。

　　三、精讀課文，品讀感悟

　　（一）第二自然段：出示要求，默讀，用“_______”標出我看到的內容，用“~~~~~”標出我想到的內容。問：你看到了什么？(生答，師板書：石階)這是什么樣的石階？