一、 導入

　　1、 欣賞音樂烏鴉反哺，這是個怎么樣的孩子？

　　2、 學習過哪些關于好孩子的課文，他們分別又是怎么樣的孩子？

　　二、 學習新課文

　　1、 自讀課文《明天還有明天的事》《紅蘿卜回來了》。

　　2、 找問題，解決問題。

　　3、 再讀《紅蘿卜回來了》，你知道了什么？

　　4、 說說你有遇到過同學之間互相關心，互相幫助的事情嗎？

　　三、 課堂休息

　　四、 自讀《明天還有明天的事》

　　1、 你讀懂了什么？

　　2、 以后你會怎么做？

　　五、你最喜歡哪一篇課文的哪一段，讀一讀。

　　要求：說的完整，讀的流利，有感情。

　　六、 師做記者，采訪學生：你是一個怎么樣的孩子？

　　七、 擴展：閱讀課本中的〈〈好孩子〉〉，想想他們又是怎么樣的好孩子。

　　板書：

　　紅蘿卜回來了互相關心，幫助朋友的好孩子

　　明天還有明天的事愛惜時間的好孩子