教學目標:

　　1.學會本課生字,認識3個新偏旁,理解生字組成的詞語。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順地復述課文。

　　3.認識認真思考、親自嘗試的重要，初步懂得實踐出真知的道理。

　　教學重點難點:

　　重點：識字、寫字、朗讀、復述。

　　難點：理解有些問題只有自己動手試一試，才能得出正確的答案。

　　教學具準備:詞卡、小黑板。

　　主要板書計劃:

　　8 動手試一試

　　錯誤 正確

　　科學家：如果就 只有才能

　　覺得不對

　　瑪麗亞 （試驗） 奇怪 問

　　說不明白

　　作業設計安排:

　　課內:描紅、寫字、復述課文

　　課外:把課文復述給爸爸媽媽聽

　　教學時間：三課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　二、揭示課題，解題

　　1、板書課題：8 動手試一試

　　2、解釋題意

　　動手試一試里的試，意思是嘗試、試驗的意思；試一試是嘗試一下；動手試一試是動手做一做，看結果是什么樣的意思。動手做和動腦子想應當結合起來，但有時要強調動腦子想，而有時就要強調親自動手做。這篇課文就是強調要親自動手做。

　　三、初讀指導

　　1、自學生字詞。

　　（1）標好節號。借助拼音輕聲讀課文，畫出不認識或不理解的詞語。

　　（2）會讀本課的生字，能識記田字格里的生字的字形。

　　（3）聯系上下文理解下列詞語的意思。

　　實驗 覺得 漫 問題 正確 科學家

　　2、檢查自學效果。

　　（1）出示詞卡。

　　另 麗 夫 試一試 如果 只有 著名

　　（2）指名讀生字詞，注意平翹舌音、前后鼻音等。

　　（3）了解詞語掌握情況，重點理解下列詞語：

　　另：另外。

　　問題：要解決的疑問。

　　覺得：感覺到。

　　正確：對。

　　科學家：作科學研究工作有成就的人。

　　（4）抽詞卡讓學生讀，

　　3、個人練讀課文。