預設教學目標：

　　1、在反復認讀中，識記8個字，認識偏旁“扌、氵、火”。

　　2、在識字過程中學會正確朗讀本課的詞語及課文。

　　3、在看圖說話、朗讀課文中感受家庭生活的溫馨，學會尊敬父母。

預設教學重點、難點：

　　重點：認識8個生字。

　　難點：認識8個生字，掌握“加一加”的識字方法。

教學準備：

　　課件，生字、詞語卡片（師一套，四人小組各一套詞卡）

教學過程：

課前談話：

　　1、你在家里做些什么事？

　　2、活動：摘蘋果

　　秋天到了，果子熟了，農民伯伯請你幫他們摘果子，愿意嗎？

　　（做“摘果子”游戲，復習熟字：服、書、話、爸、媽、我、他、水、了）

　　這節課我們學習第3課《在家里》，要求學習更多的生字寶寶，有信心學好嗎？

一、看圖說話，認讀生字。

　　1、（出示客廳的課件）引導學生看圖說話，隨機貼出八組詞語，認讀詞語。

　　①你覺得這兒可能是什么地方？你看到了什么？

　　（根據學生回答，隨機在相應位置展示八組詞語，并適當介紹，如：沙發是用什么做的？你見過哪些沙發？

　　②自由讀詞，圈出生字（會讀的讀給同桌聽，不會的可以拼拼拼音）

　　③學生充分讀后反饋：

　　a、指名讀一讀，集體正音。（其余小朋友認真聽，你能聽出讀得不正確的地方請你當小老師幫他指出來）

　　b、你最有把握讀好哪個詞，請你站起來讀一讀。（以“開火車”形式）

　　c、這么多詞語都在小組長的信封里，趕快拿出來，小組里比賽讀一讀，看誰又快又正確。

　　小組比賽讀詞，教師巡視。

　　d、小組推薦代表比賽讀詞。

　　2、識記生字。

　　①指名認讀生字。

　　②認識偏旁：氵、扌、火、日

　　這幾個偏旁在我們今天所要認識的生字寶寶中，你能找出來嗎？

　　用“加一加”的方法識字“沙、報、燈、晚”。

　　③想一想，你認識的字里有沒有帶這些偏旁的字？

　　小組交流，匯報。

　　④你有更好的辦法記住其它字嗎？鼓勵學生用自己的辦法識記生字，如：“加一加”、“減一減”或“找朋友”識記。

　　3、鞏固識字

　　小朋友真了不起，這么快又認識了這么多的生字寶寶，圓圓見大家學得這么認真，這么棒，就想邀請大家去她家玩。你們想去嗎？不過路上可不太好走，有很多生字寶寶攔住了路，得叫出它們的名字才準過去，我們一起加油吧！誰愿意第一個走？

　　指名認讀——集體認讀