一、教學內容說明:
這篇課文講的是我國著名歷史小說《三國演義》中的一個故事。故事發生在東漢末年,當時曹操剛剛打敗劉備,又派兵進攻孫權。于是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰。課文情節曲折,故事性強。分清事情的前因后果,想一想諸葛亮神機妙算表現在哪些地方。
二、教學設計:
學生比較喜歡三國的故事和人物,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。采取講學結合,一學為主的方法,培養學生的自學能力。加強學生的自主、合作、探究水平。
三、教學目標:
1、 學習生字、生詞,讀通讀懂課文。
2、 了解古代軍事知識:都督、軍令狀、水寨、弓弩等。
3、 深刻領會諸葛亮神機妙算在什么地方。
四、教學難點:
認識諸葛亮借箭成功的主要原因。
五、教學過程:
1、復習引入,我們十一冊學習過《赤壁之戰》,對于三國的歇后語和成語大家積累了哪些?
同學踴躍發言教師小結,對于課外積累多的學生鼓掌表揚。
關于三國的歇后語:
草船借箭----滿載而歸 東吳招親----陪了夫人又折兵
張飛吃豆芽----小菜一碟 張飛吃秤砣----鐵了心
諸葛亮吊孝----裝模作樣 周瑜打黃蓋----一個愿打一個愿挨
諸葛亮借箭----有借無還
關于三國的成語:
望梅止渴 三顧茅廬 味如雞肋 士別三日刮目相看
手不釋卷 老馬識途 木牛流馬
2、 學生分組自學
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/546637.htm