教學目標：

　　1．使學生懂得赤壁之戰，東吳獲勝的根本原因，在于知己知彼，利用天時地利，揚長避短。

　　2．理清課文的條理，按照事情發展順序給課文分段，概括段意。

　　3．學習本課生字、新詞，理解重點詞語。

　　4．正確、有感情地朗讀課文。

教學重點：

　　1．了解赤壁之戰的全過程并從中悟出赤壁之戰雙方勝與負的根本原因。

　　2．理清課文的條理，按照事情發展順序給課文分段。

教學難點：

　　了解赤壁之戰的全過程并從中悟出赤壁一戰雙方勝與負的根本原因。

教學過程：

第一課時

一、教學目標

　　（一）了解赤壁之戰的時代背景。

　　（二）學會本課生字、新詞。

　　（三）理清課文條理，按照事情發展順序給課文分段，概括段意。

二、教學重點

　　（一）了解赤壁之戰的時代背景。

　　（二）理清課文的條理，按照事情發展順序給課文分段。

三、教學過程

（一）揭示課題，介紹時代背景。

　　《赤壁之戰》是一篇歷史故事，是根據我國著名的古典歷史小說《三國演義》的有關章節改編而成的。哪位同學知道三國是哪三國？他們的首領各是誰？

　　（三國是魏、蜀、吳。他們的首領分別是：魏是曹操；蜀是劉備；吳是孫權。）

　　三國是怎樣形成的呢？東漢末年，曹操統一了黃河流域之后，雄心勃勃，想進一步奪取長江下游孫權的地盤。當時曹、孫雙方力量對比懸殊，面對強大的曹軍，孫權聯合沒有地盤的劉備共同抵抗，公元208年冬在赤壁與曹軍交戰。課文講的就是這次戰役的故事。赤壁之戰是我國歷史上有名的以少勝多、以弱勝強的戰例之一。這一戰局不僅改變了當時雙方的力量對比，也為后來魏、蜀、吳三國成鼎立局勢奠定了基礎。同學們，你們現在最想知道的是什么呢？

　　（赤壁這個地方在哪里？交戰雙方是誰？他們為什么要打仗？結果怎么樣？）

　　同學們提出的這些問題正是這篇課文的學習任務。首先我們來聽一遍課文的朗讀錄音，找一找課文中是誰和誰在打仗。

　　帶著問題聽錄音可以集中學生的注意力，也能夠提高學生學習的興趣。

　　（這篇課文講的是曹操率領的80萬大軍和周瑜的3萬兵士作戰。）

　　周瑜是孫權的部下，東吳軍中的水上大都督。公元208年，曹操率領大軍攻打東吳，在赤壁這個地方被周瑜率領的東吳軍打敗。赤壁之戰寫的就是這件事。作戰雙方力量懸殊那么大，曹軍為什么會敗呢？我們認真學習課文之后，就會明白其中的原因了。