篇一：新課標人教版九年級物理《電能、電功》教學設計

一、教學目標

　　1．了解電能與我們生活的聯(lián)系，知道電能的單位；

　　2．會讀家用電能表，會通過電能表計算家庭電費，了解1kW·h的電能的作用培養(yǎng)節(jié)約用電意識；

　　3．能從能的轉化角度認識電能，結合生活實例分析電能轉化情況，認識電能轉化是通過電流做功來實現(xiàn)；

　　4．知道電流做功的多少跟電流大小、電壓高低和通電時間有關；能利用電功公式進行相關計算。

二、教學重點：

　　重點：電能和電能的計量；難點：對電功概念的理解及計算電路中電流做的功。

三、教學準備：

　　電能表、多媒體課件、電費繳費單。

四、教學過程

　　教學環(huán)節(jié)

　　創(chuàng)設情景

　　教師活動 展示1：各種各樣的發(fā)電廠、電源的圖片.引導思考：人們如何獲得電能？ 學生活動 嘗試說出不同的電源中能量的轉化，總結出：電源是把不同形式的能轉化為電

　　能。 設計意圖 創(chuàng)設情景，激發(fā)求知欲。

　　引入新課

　　展:2：生活中各種用電器的圖片，知道它們是如說出不同的用電器工作時能量的轉化，何利用電能的；電能的單位是什么？電能是如何總結出不同的用電器是把電能轉化為不

　　來計量的？ 同形式的能。

　　電能及電能的單位是kW·h，也叫“度”，物理學學生利用組合單位的方法把kW·h換算中能量的單位是焦耳，它們之間如何換算？ 成J。 1kW·h=__________J 聯(lián)系實際，貼近生活 新課內容 熟悉單位換算。

　　1、展示電能表實物，結合圖片了解各參數(shù)含義：

　　“220V”、“10（20）A 、“600revs/(kW·h)” 學生閱讀課本上電能表的各參數(shù)。 “50～” 根據(jù)實例計算電費。 2、給出一張電費繳費單，讀出上月家中消耗的電

　　能，計算電費； 會讀電能表，會計算電費，學用結合

　　結合生產(chǎn)生活知道1度電的作用，指出獲得電能了解“1kW·h電的作用”，認識電能在社

　　要消耗其它資源及我國發(fā)電狀況，培養(yǎng)學生節(jié)能會生活中的重要性。養(yǎng)成自覺的節(jié)能意對情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，形成節(jié)約用電意識和環(huán)保意識 識，交流身邊有哪些不當?shù)挠秒娦袨椤?的意識。

　　舉例說明電功與電壓、電流和通電時間

　　1、展示工作中的用電器。電功就是電流做功，有關。1．手電筒和家用白熾燈的電流差

　　就是把電能轉化為其它形式的能。舉例說明電功。 不多，相同時間內白熾燈消耗的電能比結合實例說出電功與電壓、電流和通電時間電流做功的多少跟電流的大小、電壓的高低、通手電筒多；2．空調和白熾燈的工作電壓有關，培養(yǎng)學生物理與生活的聯(lián)系。 電時間的長短都有關系。舉例說明。 相同，但流過空調的電流大，相同時間

　　電功的計算：W=UIt 內空調消耗的電能多；3．同一用電器工

　　作時間越長，消耗電能越多。

　　在黑板上演示下面例題的計算過程。

　　舉例PPT例題1：解：

　　總結

　　作業(yè)布置

　　課堂小結：電能利用→電能的計量→電能的計算 完成《動手動腦學物理》第1～4題。 學生參與例題1，討論并解決PPT練習2 按線索梳理本節(jié)課知識內容。 課內練習 培養(yǎng)學生利用物理知識解決實際問題的能力 培養(yǎng)學生總結歸納的能力。 知識鞏固。