教材分析

　　鍵盤輸入是進行計算機操作的基礎，同時也是學生學習的一道難關，他們很容易因為枯燥的練習而喪失學習的興趣。因此教師在進行這部分內容教學時，必須靈活處理教材，精心設計任務，讓學生在練習中體驗到學習的快樂，而不感到枯燥無味。如在進行基本鍵練習時可結合語文、英語學科的相關知識，讓學生在融合其他學科的學習中掌握基本鍵的操作。

學習對象

　　本節課的教學對象是五年級的學生，而且在前面學習的基礎上，對于軟件的啟動和鼠標操作有了一定的認識，對鍵盤上的各個鍵也有了一定的認識。

設計理念

　　1．創設情境，激發學習興趣。

　　2．教學是以學生為本。

　　3．在任務的驅動之下，學生自主地探究新知。

教學目標

　　1．知識目標

　　掌握“金山打字通” 軟件的啟動。

　　掌握一些常用的功能鍵的使用。

　　２．能力目標

　　能夠熟練地運用金山打字通軟件和功能鍵。

　　掌握規范的鍵盤指法。

　　３．情感目標

　　通過自主練習和探索，培養學生對計算機知識的熱愛和堅強的毅力。

　　培養正確的打字姿勢，養成良好的打字習慣。通過鍵盤操作的學習，讓學生感受到熟練擊鍵所帶來的樂趣。

教學重難點

　　重點：功能鍵介紹。

　　難點：caps lock 鍵和shift鍵的介紹。

媒體設計

　　本課媒體準備：素材圖片、Powerpoint簡單課件。

學習過程

　　一、談話激趣，揭示課題。

　　通過上節課學習，同學們對鍵盤有一個大概的了解了吧？鍵盤是計算機重要的輸入工具，通過鍵盤，我們可以將命令、符號、數字等輸入電腦中，因此熟練操作鍵盤是計算機基本技能之一，這節課我們一起來進一步接觸和利用鍵盤。