教材分析
鍵盤輸入是進行計算機操作的基礎,同時也是學生學習的一道難關,他們很容易因為枯燥的練習而喪失學習的興趣。因此教師在進行這部分內容教學時,必須靈活處理教材,精心設計任務,讓學生在練習中體驗到學習的快樂,而不感到枯燥無味。如在進行基本鍵練習時可結合語文、英語學科的相關知識,讓學生在融合其他學科的學習中掌握基本鍵的操作。
學習對象
本節課的教學對象是五年級的學生,而且在前面學習的基礎上,對于軟件的啟動和鼠標操作有了一定的認識,對鍵盤上的各個鍵也有了一定的認識。
設計理念
1.創設情境,激發學習興趣。
2.教學是以學生為本。
3.在任務的驅動之下,學生自主地探究新知。
教學目標
1.知識目標
掌握“金山打字通” 軟件的啟動。
掌握一些常用的功能鍵的使用。
2.能力目標
能夠熟練地運用金山打字通軟件和功能鍵。
掌握規范的鍵盤指法。
3.情感目標
通過自主練習和探索,培養學生對計算機知識的熱愛和堅強的毅力。
培養正確的打字姿勢,養成良好的打字習慣。通過鍵盤操作的學習,讓學生感受到熟練擊鍵所帶來的樂趣。
教學重難點
重點:功能鍵介紹。
難點:caps lock 鍵和shift鍵的介紹。
媒體設計
本課媒體準備:素材圖片、Powerpoint簡單課件。
學習過程
一、談話激趣,揭示課題。
通過上節課學習,同學們對鍵盤有一個大概的了解了吧?鍵盤是計算機重要的輸入工具,通過鍵盤,我們可以將命令、符號、數字等輸入電腦中,因此熟練操作鍵盤是計算機基本技能之一,這節課我們一起來進一步接觸和利用鍵盤。
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