7 散文詩兩首

　　教學(xué)目標

　　1．正確、流利、有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)語感。

　　2．學(xué)習(xí)詩歌借助具體形象抒發(fā)感情的寫法。

　　3．品味詩歌的精美語言，體會詩歌中美好的母子深情。

　教學(xué)重難點

　　1．品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。

　　2．把握詩歌情感基調(diào)，通過誦讀揣摩，提高鑒賞詩歌的能力。

學(xué)情分析

　　七年級學(xué)生在這個年齡段，對母親的依賴非常大，尤其女生中體現(xiàn)得更加強烈。通過學(xué)習(xí)這兩首散文詩讓學(xué)生們充分朗讀，體驗親情，激發(fā)他們關(guān)愛母親，回報母親的熾熱情懷。

　課時分配

　　2課時

　　?教學(xué)設(shè)計 (設(shè)計者：   )

　教學(xué)過程設(shè)計

　　金色花

　一、新課導(dǎo)入

　　母親對兒女無私的愛不會因為時空的流轉(zhuǎn)而改變，這是人類共同歌頌的永恒主題。母愛是人類社會中最崇高、最美好的情感。今天，我們就來一起欣賞一首以母愛為主題的散文詩——泰戈爾的《金色花》，讓我們期待一次美的洗禮！

二、自由朗讀，期待永恒美

　　1．在學(xué)習(xí)課文以前，讓我們先來了解一下一代文豪——泰戈爾。泰戈爾，印度詩人、作家，他一生創(chuàng)作豐富，詩集有《新月集》《飛鳥集》等，長篇小說有《小沙子》《沉船》等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。印度是一個以佛教為國教的國度，在泰戈爾的散文詩里可以處處感受到富有宗教意義的愛——最高尚、最純潔的愛。《金色花》選自他的散文詩集《新月集》。

　　2．接下來，讓我們自由朗讀一遍課文，為進一步感知美掃清障礙。朗讀課文時，我們要讀準字音。

　　3．說說這首詩的大致內(nèi)容，請同學(xué)回答一個小問題：

　　A這篇里的金色花是自然界中的花，還是一種有特別意義的花？如果是一種有特別意義的花，那是一朵怎樣的花。(由具備了神力的小男孩變的花)

　　B“我”變成金色花后干了什么事？

　　三次嬉戲：

　　母親做禱告時，開放花瓣散發(fā)香氣。

　　母親讀書時，將影子投在書頁上。

　　母親去牛棚時，和她開玩笑，恢復(fù)原形。