教材分析：

　　《荔枝》一文以荔枝為線索貫穿全文，贊揚了母親的偉大，同時也表達了作者念念不忘母親的恩情。本文描寫十分細膩感人，如寫母親洗沙果的事時，一方面寫出了母親勤儉樸實、節約持家的優秀品質，另一方面也寫出了母親對兒子無比關愛的品質，字里行間包含著對母親的贊美、熱愛與懷念之情。再如母親第一次吃荔枝時，課文細致地描寫了她的動作，從中可以體會到母親對荔枝的喜愛，還可以體會到母親看到荔枝，就猶如看到了兒子的一片孝心，心里特別的高興。再如，課文寫母親利用上茶的機會端走沙果的事情，體會到母親時時處處為兒子著想，盡管那盤荔枝是她自己買的，她把它就勢端走了，自然地消除了兒子的尷尬，維護了兒子的自尊心。還體會到了母親的機智。在課文中，這樣描寫細致的地方有很多，教學時，教師要引導學生抓住這些細微處，抓住一些重點詞句與段落讓學生讀讀想想，讀讀悟悟，深刻地領會文章中母子之間深厚的感情。

一、教學目標

　　1、學會課文中10個生字，認識荔、棠、疤等生字。能準確讀寫下列詞語：工資、安慰、筋脈、剝開、妥帖、慰藉

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、理解課文內容，感受母親對兒孫的深厚的愛，喚起自己關愛父母的心。

二、教學重點

　　通過有感情的朗讀和背誦，體會母親的慈愛及作者思念母親的思想感情。

三、教學準備

　　1、學生搜集歌頌母親的名言和詩歌。

　　2、教師準備文中插圖。

四、課時安排

　　2課時。

五、教學過程