教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)習(xí)生字，掌握并會(huì)運(yùn)用新詞。

　　2、理解課文，體會(huì)“軍神”一詞所包含的含義。

　　3、能夠有感情地朗讀課文。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)自學(xué)課文的能力；滲透相關(guān)寫(xiě)作知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)“軍神”驚人的毅力、鋼鐵般的意志。

　　2、通過(guò)人物神態(tài)、情緒的變化把握事情的發(fā)展變化，深入體會(huì)感情。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 ：

　　第一課時(shí)

　　一、引入教學(xué)

　　伴隨著悅耳的鈴聲，我們又要開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)、新的探索。通過(guò)以前的閱讀，我們認(rèn)識(shí)了許多英雄人物，如英勇的狼牙山五壯士、視死如歸的劉胡蘭、舍身炸暗堡的董存瑞……他們都是普通戰(zhàn)士，但他們都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的信念。今天，我們要了解的，也是一名軍人的故事。他，堪稱(chēng)“軍神”。

　　二、初步感知

　　1、課題讓你想到什么？

　　2、瀏覽課文，想一想，誰(shuí)是“軍神”，文中講了他的什么事？

　　三、討論自學(xué)

　　下面，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論，用你聰明的頭腦去分析，用你的心靈去感知，自學(xué)課文。

　　A、通過(guò)人物神態(tài)、情緒變化從整體把握事件脈絡(luò)

　　劉明昭： 微笑 平靜 一聲不吭 一笑

　　沃克醫(yī)生：驚疑 冷冷 柔和 生氣 愣住 顫抖 由衷 驚呆 慈祥 肅然起敬

　　B、從每個(gè)細(xì)節(jié)體會(huì)文章所傳達(dá)的思想感情，與作者產(chǎn)生共鳴

　　如：“他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情”“驚疑”反映出來(lái)人傷勢(shì)嚴(yán)重。

　　“平靜”說(shuō)明這位軍人此刻沒(méi)有絲毫怯意。

　　“病人一聲不吭……居然被抓破了”說(shuō)明手術(shù)過(guò)程對(duì)病人來(lái)說(shuō)是痛苦的，而他卻一直堅(jiān)持著，更反映出病人的鋼鐵意志。