一、素質教育目標

（一）知識教學點

　　1．學會12個生字，理解“骨骼、昂首闊步、炙烤、橢圓、有氣無力、掙扎、驚恐、腐爛、挖掘、一瞬間”等詞的意思，小學五年級《黃河象 教學設計1》。

　　2．理解科學家是怎樣想象黃河象骨骼化石的來歷的以及他們這樣假想的根據。

　　3．體會文章的記敘順序。

　　4．有感情地朗讀課文。

（二）能力訓練點

　　1．培養學生的想象能力。

　　2．培養學生的理解能力。

（三）德育滲透點

　　激發學生探索大自然的奧秘、愛科學、學科學、用科學。

二、學示引導

（一）教師教法

　　教學本課，教師在組織學生自學討論、交流的基礎上，可借助多媒體，幫助學生突破重難點，并通過感情朗讀理解課文內容。

（二）學生學法

　　自學、自悟、討論、交流。

　　三、重點·難點·疑點及解決辦法

（一）重點

　　1．體會黃河象化石高大完整的特點及形成原因。

　　2．理解科學家想象黃河象骨骼化石來歷的經過。

　　3．弄清課文的敘述順序。

（二）難點

　　理解科學家假想的根據。

（三）解決辦法

　　學生自讀自悟，討論交流，在此基礎上教師多媒體，并通過感情朗讀理解課文內容。

四、師生互動活動設計

（一）教師活動設計

　　1．組織學生自學、討論、交流。

　　2．借助電教媒體幫助學生理解。

（二）學生活動設計

　　1．自學、討論、交流。

　　2、有感情地朗讀課文。