【教學目標】：

　　1、理解詩的意思，了解秋天紅葉的特點，體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。

　　2、體會詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境。

　　3、能有感情地朗讀課文，學生會背誦。

　　【教學重點】：

　　理解詩句的意思，體會詩美的意境。

　　【教學難點】：

　　體會詩美的意境，獲得審美的愉悅。

　　【教學方法】：誦讀法

　　【教學用具】：小黑板

】：

　　一、導入新課：

　　談話：同學們，一年四季，你最喜歡哪個季節？為什么？（生思考，后交流。）（教師肯定學生所說）因為有了春、夏、秋、冬，所以我們看到了一個奇妙、美麗的大自然。但是秋天，是一個多姿多彩的季節，收獲的季節。今天，我們就一起來學習一首描寫秋天的古詩《山行》。

　　【板題】：山行 杜牧

　　二、自主合作，讀詩明意。

　　1、簡介作者：

　　杜牧（803～852），字牧之，唐代詩人。京兆萬年（今陜西省西安）人。有《樊川文集》。與李商隱齊名，稱“小李杜”。 杜牧詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。

　　2、自由朗讀，讀到瑯瑯上口為止。

　　點撥：⑴、山行：在山上行走（誰在山上行走）

　?、啤⑦h上：向山的遠處伸展。

　　⑶、寒山：深秋時節的山林（寒山：深秋季節，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山，實指秋天的山）

　　⑷、斜：在這首詩中應讀xié，意思仍當傾斜解釋，這里有曲折不直的意思。

　?、伞自粕幣c白云深處的區別：深：濃厚，濃郁；生：生出，存在。（指有白云繚繞的地方，也說明那地方比較高。）

　?、?、坐：因為。愛：真愛，留戀的意思。

　　⑺、霜葉：經霜打過的楓葉。楓林晚：傍晚時候的楓樹林。

　?、?、紅于：比……更紅——與“紅如”區別。