教學目標:
1、強化學生的合作意識,培養學生的合作能力。
2、提高學生的溝通和交往水平,強化學生的團隊意識。 教學重點:
通過游戲,讓學生理解溝通、協調、合作的重要性。
教學設計理念:
合作意識和能力是一個現代人應該具備的基本素質。因此,培養學生的合作素質是學校教育的重要任務。通過體驗,反復探究,讓學生感受到合作的重要,感悟合作的要領,是本節課教學設計的出發點。 學生活動設計:
1、學生做“解手結”游戲。
2、反思游戲過程,填寫工作紙。
3、學習“成功加油站”中的內容。
教學設計:
一、創設情境,激情導入
導言:同學們,在課余時間,你們最喜歡玩什么游戲?(學生自由發言)愛玩是人類的天性,任何人都是在玩中長大的。今天,老師給大家介紹一個高難度的游戲,來考考大家!
板書:手結
看到這兩個字,同學們先想象一下,在你們心目中,“手結”應該是什么樣的?(學生自由發言)同學的想象力可真豐富,“手結”到底
是什么樣的呢?我們一同看看游戲設計。
二、合作探究
第一次解手結:
活動設計目的:因為解“手結”游戲難度比較高,學生未曾嘗試過,無規律、無合作意識,讓學生初步探究出解“手結”過程中會遇到哪些問題。
學生活動設計:
1、全班同學按每組10人分成若干小組,進行解“手結”。
2、第一輪解“手結”結束,請同學們討論解“手結”的過程與得失? (結果:解不開。學生探究原因是:人多、太亂、沒有指揮、不合作)
3、多媒體隨機出示工作紙中的1、2、3題。
1)開始時,面對一個雜亂無緒的“手結”,大家是怎么想的? 2)當“手結”解開了一些時,想法是否改變了?有什改變?
3)看到別人姿態“別扭”或感到自己姿態“難受”時,是否想到“委屈”兩個字?
4、學生談感想,填寫工作紙。
第二次解手結:
活動設計目的:在初次解手結的基礎上,為了便于學生總結解開手結的規律,化難為易,先讓學生六人一組,繼續探究,從中找出解“手結”的要領。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/497333.htm