一、設(shè)計(jì)理念

　　實(shí)踐與綜合應(yīng)用是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中四個(gè)領(lǐng)域之一。它將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力，加深對(duì)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率的內(nèi)容的理解，體會(huì)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

二、設(shè)計(jì)內(nèi)容

　　蘇教版國標(biāo)本小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教材第96~97頁的內(nèi)容。

三、設(shè)計(jì)目的

　　1、經(jīng)歷從復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情境中收集信息，提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程，培養(yǎng)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　2、積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，并在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。

　　3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

四、設(shè)計(jì)流程：

1、整體感知畫面。

　　出示田園風(fēng)光圖。

　　提問：這幅圖的是什么地方的情景？畫面中有哪些景物？你認(rèn)為畫面可以分成哪幾個(gè)場景？

　　學(xué)生小組內(nèi)討論交流。小組代表匯報(bào)：有蘋果園、養(yǎng)蜂場、養(yǎng)兔場、養(yǎng)豬場、耕地和學(xué)生過河6個(gè)場景。

　　提問：你看到圖中的方向標(biāo)了嗎？根據(jù)方向標(biāo)你能說出6個(gè)場景的位置關(guān)系嗎？學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再在班內(nèi)匯報(bào)。

　　提問：如果把田園分成兩部分，你能按自北向南的方向，說一說田園的西半部分和東半部分各有什么關(guān)系嗎？指名回答。