教學目標:
1.感知課文內容,用精煉的語言概括人物性格。
2.結合自己的生活體驗,揣摩典雅而又精辟的語言。
3.樹立誠信為本的做人理念。
教學重點:
了解信客的職業道德和優秀品格。
教學難點:
揣摩典雅而有精辟的語言。
課時安排:兩課時。
課前準備:
預習:
1.閱讀課文,感知課文內容。
2.識記字詞,掃除閱讀障礙。
教學設計:
一、導入新課
大家看黑板,我寫了一個“信”字,“信”是由“人”和“言”組成,人言為信,信的本意就是言語真實。20世紀初,在浙江余姚一代,由于郵政業務尚未普及到鄉村,城鄉之間的通訊需要專人擔當,于是便產生了信客這種特殊職業。今天,讓我們一起走進余秋雨先生的散文《信客》,來看看信客是如何生活的。
二、作者資訊
出示課件,指名讀出作者簡介。
三、認識新朋友
課下大家已預習了課文,你們認識這些新朋友了嗎?(出示課件)
唏噓(xī xū ) 噩(è)耗 呵(hē)斥 詰(jié)問
伎倆(jì liǎng )
顛沛(pèi ) 吊唁(yàn) 文縐縐(zhōu zhōu )
連聲諾(nuò)諾
猝(cù)然 昏厥(jué )
四、我讀我知
認識了這么多新朋友,大家肯定很高興。那么,你們讀了這篇文章有哪些收獲呢?說出來,讓大家一起分享吧!(出示課件:上面有鼓勵行文字:看,我有這么多收獲,與我一起分享吧!并配有相應美麗圖片為背景。)
(生說出自己的收獲。)
五、我說我惑
大家有這么多收獲,看來讀得很仔細很認真,那么在預習時有沒有疑惑呢?說出來,也讓大家與你一起分享吧!說不定,有的同學還能幫助你呢!( 出示課件:上面有鼓勵行文字:我的疑惑是……,快來幫幫我吧!并配有相應的精美圖片。)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/494779.htm