學習目標：

　　1. 會認11個生字，會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語。

　　2. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3. 感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。

　　4. 體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫的，體會關鍵詞在表情達意上的作用。

　　教學重點：

　　了解翠鳥外形和動作上的特點。

　　教學難點：

　　體會翠鳥的外形與捕魚本領之間的關系，透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。

　　課前準備：

　　1. 生字卡片

　　2. 課文插圖或翠鳥圖片

　　3. 搜集有關翠鳥的資料

　　第 一 課 時

　　一 、激趣導入，走進翠鳥世界

　　在大自然中有許多美麗的鳥，像孔雀、畫眉、黃鶯等，下面請看看這是什么鳥？

　　（出示翠鳥圖片 ），這是翠鳥又名“釣魚郎”。

　　教師板書課題，注意“翠”字上邊和“羽”相近，但是沒有“鉤”。你對翠鳥有哪些了解呢？ （學生交流課前搜集的資料）

　　下面我們看看課文是怎樣介紹翠鳥的。

　　二、自讀自悟

　　1. 認讀生字。把課文讀正確、流利。

　　2. 邊讀邊思考：課文主要講了翠鳥的什么特點？從中你體會到了什么？

　　3. 分組討論。

　　三、全班匯報交流

　　1. 指名認讀生字，注意“赤”、“襯”、“衫”是翹舌音；“葦稈”不要讀成wéi gān

　　2. 認讀詞語：

　　淺綠襯衫疾飛等待逃脫

　　銳利蹬開一眨眼腹部飼養

　　3. 把這些詞語放回課文中再讀一遍，注意把句子讀通。

　　指名分自然段讀課文，教師相機指導朗讀。