【教學(xué)目標(biāo)】
1、我的發(fā)現(xiàn):
通過多種形式的交流,了解童話故事的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。
2、日積月累:
積累詩中優(yōu)美的詩句,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望,為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。
3、展示臺(tái):
交流閱讀本單元課文和綜合性學(xué)習(xí)的收獲,提升對童話的認(rèn)識(shí)。在親身經(jīng)歷中,感受童話帶來的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)童話的興趣。在寫童話、講童話、演童話過程中,訓(xùn)練語言表達(dá)能力。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、《神筆馬良》、《哈利波特》、《指環(huán)王》的片段。
2、同學(xué)們,你們知道這都是些什么電影嗎?
3、是的,這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編而成的。其實(shí),童話故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊,今天就讓我們共同走進(jìn)童話天地,一起去感受他的美妙神奇、絢麗多姿吧。
二、八面來風(fēng)
1、課前同學(xué)們都收集了很多關(guān)于童話的資料,現(xiàn)在能相互交流一下嗎?
2、交流。
3、老師也從網(wǎng)上下了一些資料,我們一起來看看吧。
三、我的發(fā)現(xiàn)
1、師:這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀,童話故事的編寫是有一定規(guī)律的,小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些,我們來看看吧。
2、男女生分讀書上的我的發(fā)現(xiàn)。
3、說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么?
4、回顧讀過的童話書,看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?
5、全班交流。
四、日積月累
幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事,讀起它,心也會(huì)隨它飛揚(yáng)。正如在詩中漫步一般!你聽聽。
1、配樂朗誦《雨中的樹林》。
2、喜歡這首詩嗎?
3、用心、用情的朗讀。
4、指名朗讀──點(diǎn)評──再讀。
5、教師小結(jié):
童話世界可真有趣!正如《雨中的樹林》所說,童話是小精靈,童話市滾動(dòng)的雨珠,是串串項(xiàng)鏈,是青蛙擊鼓跳舞,是又軟又香的落花,是酸甜可口的漿果,是會(huì)變魔術(shù)的雨點(diǎn)兒。讓我們再一次用情的朗讀這首詩,用多彩新奇的童話用駐人間。
6、感情朗讀。
7、教師總結(jié):
同學(xué)們,希望你們以后能以想象為船,夸張為槳,擬人為帆,讓你們的童話號(hào)駛向幸福的彼岸。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/490084.htm