《習(xí)作:神奇的探險(xiǎn)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的《習(xí)作:神奇的探險(xiǎn)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。
1、激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的探索
2、要求學(xué)生能根據(jù)自己選擇的場(chǎng)景,展開合理豐富的想象,把遇到的困境、求生的辦法、曲折的過程寫具體,并能盡量將心理的變化融入其中。
布置學(xué)生課前查找歷險(xiǎn)場(chǎng)景中相關(guān)資料和野外探險(xiǎn)的常識(shí)
課前談話:
一、談話導(dǎo)入,誘發(fā)探險(xiǎn)欲望
1、同學(xué)們,剛剛探險(xiǎn)家,確實(shí)值得我們佩服,他們是勇敢,頑強(qiáng),剛毅,智慧的化身。
2、事實(shí)上我們每一個(gè)人的內(nèi)心世界深處都藏著一個(gè)夢(mèng),那就是探險(xiǎn)的夢(mèng)。今天這堂
二、進(jìn)行設(shè)想,形成探險(xiǎn)計(jì)劃
(一)確定人員組成
1、要去探險(xiǎn)呀,首先我們就要成立一個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)。我們來看這張圖表上的要求,請(qǐng)你來讀一讀。你讀懂了什么?
2、團(tuán)隊(duì)很重要,所以請(qǐng)你做出慎重的選擇。你的選擇是?
(二)確定探險(xiǎn)場(chǎng)所及裝備
1、下面我們就要確定探險(xiǎn)的目的地了,你想去哪里?
2、大家想去的地方還真豐富,探險(xiǎn)家去探險(xiǎn)的地方都有很多相似的地方,你說說看——人跡罕至,充滿未知,危險(xiǎn)重重……
3、了解了你們即將要探險(xiǎn)的地方,還愿意繼續(xù)到那里去探險(xiǎn)嗎?咱們得先做好充分的準(zhǔn)備,那你說應(yīng)該先要做哪些準(zhǔn)備呢?
4、(交流)
三、創(chuàng)設(shè)情境,想象探險(xiǎn)之旅
(一)帶入情境,想象環(huán)境
1、讓我們帶好行囊,乘坐飛機(jī),前往各個(gè)探險(xiǎn)地(伴隨飛機(jī)起飛聲)
2、經(jīng)過漫長(zhǎng)的奔波,我們終于來到了魂?duì)繅?mèng)繞的探險(xiǎn)之地。(板,入險(xiǎn)地)你來到了哪里?
(二)音樂渲染,想象險(xiǎn)情
1、也許,更多的.秘密在探險(xiǎn)之地的深處,讓我們閉上眼,跟著音樂往里走……(音樂節(jié))更危險(xiǎn)的,也許是在更深的地方……(音樂)
2、請(qǐng)大家睜開眼睛,在剛才的假想探險(xiǎn)的過程中,你仿佛經(jīng)歷了什么?你遇到了哪些危險(xiǎn),(板,遇險(xiǎn)情)你又有什么發(fā)現(xiàn)呢?請(qǐng)大家先和同桌交流一下。
3、(全班交流)
四、動(dòng)筆記錄,描述探險(xiǎn)之旅
1、咱們的探險(xiǎn)之旅,非常有意思。下面我們就拿起筆來,讓我們記錄下來,記錄探險(xiǎn)過程中難忘的時(shí)光。
2、學(xué)生完成片段練習(xí)。
五、交流賞評(píng),重溫探險(xiǎn)時(shí)刻
1、來吧,讓我們一起分享探險(xiǎn)的精彩時(shí)光吧!
2、(相機(jī)點(diǎn)評(píng))
3、老師也在寫出了自己的探險(xiǎn)人生。(出示片段)
4、看著老師寫的這個(gè)片段,你比較欣賞什么地方?
5、接下來,請(qǐng)同學(xué)自己認(rèn)真看自己寫得片段,找
六、課外延伸,激勵(lì)探險(xiǎn)志向
1、大家可以一起合作編一本書,書的名字就叫《神奇的探險(xiǎn)之旅》(完善板書),愿意做這件更加了不起的事嗎?
2、最后老師再給你們一個(gè)建議:課余可以一起去看看有關(guān)探險(xiǎn)的書。(板書:
神奇的探險(xiǎn)之旅
過程具體入險(xiǎn)地
個(gè)性鮮明遇險(xiǎn)情
融入心理脫險(xiǎn)境
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