三年級上冊《好伙伴》教學設計

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的三年級上冊《好伙伴》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　三年級上冊《好伙伴》教學設計1

　　教學目標：

　　1、認識“巡、邏”等5個生字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文，能用自己的話說出自己的感受。

　　4、體會人與動物、動物之間的美好情誼。懂得人與動物是好朋友，朋友之間要互相關心，懂得愛護動物。

教學重點：

　　1、引導學生自讀課文，感悟伙伴間的情誼以及動物的靈性。

　　2、理解馬哈多為什么激動得流下眼淚，并說出自己的感受。

教學難點：

　　1、引導學生自讀課文，感悟伙伴間的情誼以及動物的靈性。

　　2、理解馬哈多為什么激動得流下眼淚，并說出自己的感受。

教學過程：

一、導課

　　1、板書“好伙伴”，理解“好伙伴”。提問：怎樣的朋友才是好伙伴？

　　2、讀課題，質疑。啟發：讀了課題，你有什么問題嗎？

　　（預設：誰和誰是好伙伴？他們之間發生了什么故事？）

　　3、過渡：是啊，好伙伴之間發生了什么故事呢？讓我們一起走進課文去瞧一瞧吧！

二、新授

　　（一）初讀課文，整體感知

　　1、自由朗讀課文，把課文讀準確、讀通順，畫出生字詞。

　　2、出示生字詞，檢查字音。

　　巡邏 汪汪叫 撥開 焦急

　　3、同桌互讀，糾正讀音。

　　4、課文主要講了什么？

　　（二）讀議結合，理解、感悟

　　1、朗讀全文，思考：誰和誰是好伙伴？

　　2、課件出示：護林員帶著獵狗回來了，烏鴉“哇哇”叫著迎接他們的快樂情景。

　　3、烏鴉是怎樣與馬哈多和獵狗成為好伙伴的？請同學們找到課文中有關段落讀一讀。

　　4、指導學生小組合作，然后師生討論匯報。（如：朗讀文段、表演讀、分自然段讀、講故事等。）

　　重點指導朗讀第3自然段中句子“馬哈多把烏鴉帶回家，給它抹藥，幫它養傷”，以及第4自然段，體會馬哈多愛護動物的好品質以及馬哈多、獵狗與烏鴉一起生活的快樂。

　　5、課件出示：護林員馬哈多愁眉苦臉地坐在地上嘆氣和烏鴉在焦急地飛來飛去的情景。

　　啟發：馬哈多和烏鴉干什么？你有什么問題要問他們嗎？

　　（預設學生提問：“叔叔，你在擔心什么？”“您有什么事不開心？”“烏鴉你在天上飛來飛去，有事嗎？”）

　　看來同學們都很會關心別人，請同學們讀一讀課文5~10自然段，弄明白到底發生了什么事，后來又怎樣了。

　　6、學生朗讀文段，畫出使你最受感動的句子多讀幾遍，然后說說你的想法。

　　7、學生匯報，老師隨機指導朗讀。

重點指導朗讀句子

　　“他很擔心，吃不下飯，睡不著覺，像得了一場大病。”讀出擔心焦慮的語氣。

　　“那烏鴉也飛進飛出，焦急不安”“烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食”，抓住“焦急不安”“飛進飛出”“一次一次”，讀出焦急、關切的語氣。

　　8、馬哈多看著他的兩個好伙伴，為什么激動得流下了眼淚？引導學生小組合作，各抒己見。

　　三年級上冊《好伙伴》教學設計2

　　教學目標

　　1、《同伴進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

　　2、聆聽《同伴進行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并學畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調并畫出二聲部的圖形譜。

　　3、流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂表現力。

教學重難點

　　1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

　　2、休止符、有感情演唱歌曲。

教具準備

　　鋼琴、錄音機 、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。 教學過程

一、組織教學

　　1、聽音樂拍手進教室。

　　2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

二、復習歌曲

　　1、發聲練習：1 2 3 4 │ 5

　　— │ 5 4 3

　　2 │ 1 — ‖

　　小貓 愛吃

　　魚， 魚。

　　2、實踐模唱，復習歌曲《噢！蘇珊娜》。

　　3、教師評價。（以鼓勵為主）

三、聆聽《船歌》

　　1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？

　　2、復聽，說說哪幾句是一個人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個曲譜？

　　探討一下書本作業：在剛練習完聽辨兩個單音的不同音高后，如何讓學生憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準怎么畫？

　　3、用不同的表演形式來區分不同的演唱形式。

　　領唱：一個人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。

四、學唱歌曲《原諒我》

　　1、導入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節奏的話來說。

　　師示范：X X X。 X X

　　X X X —

　　請你 原諒 我 原諒 我！

　　2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。

　　3、學唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。

　　4、為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。

　　5、創編新歌詞，找個伙伴做游戲。

　　6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。

　　7、教師評價。（以鼓勵為主）

五、課堂小結，下課。

　　課時小節及體會：

　　課堂小結