音樂教學設計

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的音樂教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂教學設計1

　　活動過程：

1、音樂《蜜蜂做工》導入

　　（1）老師帶領幼兒模仿勤勞的小蜜蜂飛來飛去，最后飛到自己的位置上；

　　（2）小蜜蜂真勤勞，你還知道誰也是勤勞的嗎？

　　（3）還有一些勤勞的人，他們經常開著一輛車子在馬路上灑水，他們開的是什么車子呀？（灑水車）

2、感知灑水車

　　（1）（幻燈片）看看，這些都是灑水車，你在馬路上見過它們嗎？

　　（2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壺）

　　（3）大水壺里裝的什么呢？用來干什么的呀？（澆馬路）

　　（4）灑水車還會唱歌呢，你知道它是怎么唱的嗎？（嘟嘟嘟）一起來學一學。

3、學習歌曲《灑水車》

　　（1）念謎語熟悉歌詞內容，引導幼兒集體模仿灑水車有節奏的呼叫聲

　　（2）集體有節奏地念歌詞

　　（3）教師范唱幼兒學唱

　　（注意唱準歌詞，老師可以通過手勢提醒的方法，重點幫助幼兒唱準歌曲中的低音部分）

　　（4）幼兒跟唱幾遍后獨立完整演唱數遍

4、游戲活動《灑水車》

　　游戲方法：灑水車司機在中間邊開邊唱歌曲，其余幼兒圍成圓圈隨音樂有節奏地拍手，灑水車司機做澆水的動作時面對司機的幼兒必須立即躲閃，司機如果自轉澆水所有幼兒都必須跑回座位。

　　游戲開始時由老師扮司機，游戲數遍后可由幼兒來扮演司機。

　　活動目標：1、接觸謎語歌曲，能初步唱準曲調，唱清歌詞；2、通過模仿灑水車的呼叫聲以及游戲活動，感知灑水車的特點；3、能與同伴協調一致地游戲，控制自己不與同伴發生碰撞。

　　活動準備：1、活動前豐富有關灑水車的知識2、灑水車幻燈片

音樂教學設計2

　　教學目標：

　　1、有感情地演唱歌曲。

　　2、通過歌曲學唱，掌握重音記號，使其在音樂表現中強化感染力。

　　3、在音樂的熏陶下歌唱團結、友誼，發揚文明新風。

教學重難點：

　　1、培養學生喜愛音樂，激發學生歌唱的欲望。

　　2、掌握重音記號。

　　3、能用歌聲表達情感。

教學用具：鋼琴多媒體

教學過程：

　　導入新課：（師生用音樂問好）

　　師：同學們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？

　　生：是北京奧運會開幕的日子

　　師：那時候來自世界各國的人們會在我國首都相聚，作為東道主的我們該怎么做呢？請大家觀看一則公益廣告。看了之后你有什么感受，請舉手告訴老師。

　　生：1）、不同的掌聲有不同的作用。2）、我們要讓世界記住我們的掌聲。

　　師：大家說的太好了我們要讓世界記住我們什么樣的掌聲呢

　　生：歡迎的掌聲、文明的掌聲、鼓勵的掌聲

　　師：那么什么樣的掌聲才是文明的掌聲呢

　　生：別人獲獎的時候我么用掌聲表示祝賀；運動員奮力拼搏的時候我們用掌聲為他們加油！

　　師：剛才的這些同學回答得真不錯我們要從文明的掌聲這樣的小事做起，現在我們就用文明的掌聲對剛才這幾位同學的精彩回答表示鼓勵。

　　(︱××︳×××︳)

　　師：下面我們就要來學習一首跟文明主題有關的歌曲《拍手拍手》首先請大家聽歌曲范唱，聽聽優什么特點。

　　生：每唱完一句都有拍手。

　　師：非常好，大家看一下歌詞，從歌曲演唱形式來分析，歌曲可分作幾部分

　　生：兩部分前四句一部分，后面為一部分

　　師：回答完全正確，掌聲鼓勵

　　師：接下來我們就按這位同學的分段來學習歌曲。我們首先來學習齊唱部分，先聽老師范唱一遍

　　師：大家發現了嗎這四句節奏~~~~

　　生：節奏一樣

　　師：沒錯，一樣我們跟琴唱唱這四句，注意每一句開頭的特點有八分音符。

　　師：下面我們接著來學下面的部分我們看到旋律上方有一個特別的記號，這是什么記號你知道嗎。

　　生：重音記號

　　師：沒錯重音記號，顧名思義這些地方要唱的重一些，強一些。我們把這部分旋律來唱一唱吧。

　　師：能加入歌詞嗎？我們試試吧

　　師：嗯，會唱了，你認為歌曲表現了什么樣的情緒呢？

　　生：快樂、高興

　　師：那我們怎么樣才能唱出這樣的感覺呢

　　生：速度快一點，聲音熱情一點

　　師：很好，就讓我們充滿熱情的，用稍快的速度有感情地演唱這首歌。

　　師：能不能加入拍手動作在來一次。

　　生：能（跟伴奏演唱）

音樂教學設計3

　　一、[教學目標]

　　1、培養學生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

　　2、培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。

　　3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。

　　4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。

二、[教學內容]

　　1、練聲：訓練學生正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力）、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。

　　2、教學曲目安排：（1）、3周-5周《祖國，祖國我們愛你》（2）、6周-7周《小樂手》（3、）8周-10周《買菜》（4）、11周-12周《火車開了》（5）、13周-14周《我快樂》（6）、15周《學做解放軍》（7）、16周-17周《螃蟹歌》（8）、18周《蝴蝶》

　　3、興趣訓練 根據學生表現不同定期給予參加演出比賽機會。

　　[教學對象]小學初級班

　　[教學重點]培養學生歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

　　[教學難點]：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

　　[拓展]：結合近期學習情況和小學生自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給幼學生鍛煉成長的機會。

三、[教學教案]第3-5周 題目: 發聲訓練與歌曲演唱《祖國,祖國我們愛你》課時安排: 6課時教學課型: 實際型教學目標: 通過本次課的學習，使學生對聲音狀態的建立能起到復習的效果，進一步加強氣息的支撐練習。教學重點:1、加強和鞏固氣息的支撐2、進一步穩定喉頭。教學難點: 1、對聲音狀態的重新建立。2、將正確的歌唱狀態運用到歌曲作品當中。教學方法: 講授法 訓練法 教學過程與教學內容:

　　一. 發聲練習:

　　1．氣息練習：

　　1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — ||

　　Du ———————————————

　　2．. 哼鳴練習:5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — ||

　　m _____________ m __________

　　3，連音練習： 5 3 1 5 3 1 | 1 — ||

　　ie-- - ma-- -

　　ie--- ma---

　　方法與要求:1、要求口腔和鼻腔同時吸氣。2、哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。 3、打開口腔根部，唱“ma”時，要求口型盡量打開。4、注意呼吸和發聲的協調配合，每條練習曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

　二. 歌曲部分 《祖國,祖國我們愛你》

　　1新歌教唱 先讓學生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點提出著重練唱：

　　2.藝術演唱要求： 1、首先要求學生要投入到歌曲的情景當中，歌唱者就是歌中的主人公。2、語氣要親切而自然，吐字要清晰。3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤的音色。

　　三. 表演動作:1、小小蠟筆穿花衣，（單指向前，眼看向8、1、2點看）2、紅黃藍綠多美麗。（右手從里向外打開）3、小朋友們，多么歡喜，畫個圖畫比一比。（做一個大拇指動作）4、畫小鳥，飛在藍天里。（用右手指向天空，唱到飛字的時候由指變蘭花掌打開。）5、畫小草，長在春天里。（右手為蘭花掌撫摸表示草在地上成長，隨后揚起，表示長在春天。）6、你畫太陽我畫國旗（右手指前表示你畫的是太陽，右手收回在胸前表示自己）7、祖國、祖國我們愛你（頭向左右點，表示對祖國的熱愛。）

　　8、過門前奏（以四拍為一個登勾腳的動作，左右一個，再做小鳥式轉身）9、第二段和第一段動作相同。

　　第6-7周 題目: 聲音訓練與歌曲演唱