《成長檔案》的教學設計

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《成長檔案》的教學設計，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、知道成長過程中有許多值得紀念的事情和物品，了解制作成長檔案的意義。

　　2、初步知道制作成長檔案的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快樂和欣喜。

　　3、能感受自己的成長和變化，并為此高興。

　　教學準備：

　　1、學生訪問家長，從出生到現在，曾經發生過哪些令人留念的、值得紀念的故事。

　　2、每人抽屜里放一只檔案袋。

　　3、自己帶值得紀念的物品。

　　4、帶彩色筆等

　　教學預設：

　　一、“時光倒流”故事會

　　1、同學們，我們從出生到現在在我們身上，發生過許多令人難忘的值得紀念的故事，你想聽一聽嗎？下面就請沈云揚媽媽來講一講發生在他身上的故事。

　　聽故事。

　　2、是呀！從出生到現在，我們身上發生過許許多多的故事，請大家打開書本，看p74頁，這是我們的成長過程，誰來說一說？學生說。

　　3、你能把發生在你身上的值得回憶的故事講給大家聽嗎？

　　學生講故事。

　　二、揭題

　　那一個個令人難忘的故事，就像那閃閃發光的珍珠，今天我們就要把它們收藏起來，來制作出示課題成長檔案

　　三、“我能留住什么”大討論

　　1、請大家看p75頁思考：在當案中可收藏些什么最能代表成長的足跡。

　　2、討論：不同年齡階段

　　出生時會講話時會走路時三歲時上幼兒園時大班時上小學時（學生還可以根據情況自己劃分階段）

　　3、學生自己劃分階段

　　4、每個階段代表的物品1——2件。

　　5、學生分類整理，自己列出清單

　　6、請2——3位小朋友說說自己的清單。

　　四、制作檔案袋

　　請大家拿出檔案袋，按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。（放音樂）

　　五、“成長回放”參觀記

　　請同學老師來參觀檔案袋，并請留下意見。

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