《電子計算機與多媒體》優秀教學設計

　　《電子計算機與多媒體》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1．學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

　　教學重點：弄清計算機與多媒體的關系。 教學準備：多媒體課件。

　　課時安排：2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課，激發讀書興趣： 同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證?！毙率兰o已經到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）

　　二、自讀課文： 1．練習把課文讀正確、讀流利。 2．在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的？ 3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。

　　三、指名朗讀課文。 提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

　　四、再讀課文： 思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？ 什么是多媒體？ 電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？ 在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

　　五、釋疑、交流： 1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？

　　要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。 教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。 2．練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。 3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？ 出示：把句子補充完整： 媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。 多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。 哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段） 抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？ 4．學習課文第五自然段。 （1）教師介紹引入：其實現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。根據你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？ （2）多媒體電腦的'這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

　　六、識記生字，書寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復習舊課： 1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克 2．指名朗讀課文。

　　二、延伸激情： 大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現在（將來）……既能……又能……還能……”說話。

　　三、理清課文脈絡，總結寫法： 1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。 可分三部分：（1）電腦發展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。 2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

　　四、置作業布： 根據你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。 板書設計： 9 電子計算機與多媒體 指揮 電子計算機多媒體 ——————————→ （迅速判斷和處理信息） （傳遞多種信息）