《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能流暢地誦讀課文。

　　2、能分類整理積累文言詞句。

　　3、能用四字短語(yǔ)概括分析課文。

　　4、能遷移閱讀課外文言語(yǔ)段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1、2。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　目標(biāo)3、4。

　　教學(xué)方法：

　　先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、誦讀課文

　　二、歸類整理

　　1、學(xué)生自主勾畫重要字詞。

　　2、運(yùn)用歸類法積累文言詞句。

　　A、含義接近。

　　B、相同用法。

　　C、一詞多義。

　　D、四字短語(yǔ)。

　　3、練習(xí)《面對(duì)面》知識(shí)梳理。

　　三、復(fù)習(xí)課文

　　1、用四字短語(yǔ)來(lái)概括段落大意。

　　第一段：發(fā)現(xiàn)小潭。

　　第二段：潭水清澈。

　　第三段： 小潭源流。

　　第四段： 小潭氣氛。

　　第五段：同游之人，跟隨小生。

　　2、課文按照什么順序?qū)懀孔プ×诵∈兜哪男┨攸c(diǎn)？作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？

　　3、1、2段中，哪些地方突出了水尤清冽的特點(diǎn)？

　　4、第四段寫出了小石潭怎樣的氛圍？表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

　　5、作者游小石潭的心情由樂(lè)而悲，如何理解？

　　四、拓展練習(xí)

　　《面對(duì)面》練習(xí)。

　　《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　掌握記敘的順序。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種技巧，細(xì)致真切地描寫事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生有意觀察的能力。

　　（三）德育滲透點(diǎn)

　　體會(huì)作者筆下永州小石潭的優(yōu)美景色，培養(yǎng)健康的審美情趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。

　　（四）美育滲透點(diǎn)

　　領(lǐng)略文中描寫的自然風(fēng)光的美。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)本文，重點(diǎn)是背誦及體會(huì)文章寫景抒情的方法。把握課文內(nèi)容可以從寫作順序入手。體會(huì)作者的思想感情應(yīng)聯(lián)系作者生平和與作背景。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　　1．重點(diǎn)：

　　①掌握記敘的順序。

　　②學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種技巧，細(xì)致描寫事物的方法。

　　解決方法：教師講解。

　　2．難點(diǎn)：樹(shù)、石、水、魚特點(diǎn)及對(duì)它們的準(zhǔn)確描寫。

　　解決方法：學(xué)生自讀，從書上勾畫出來(lái)。

　　3．疑點(diǎn)：文章結(jié)尾部分感情基調(diào)為何與前不同？

　　解決方法：教師啟發(fā)，學(xué)生回答。

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　五、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1．通過(guò)課文，把握文章大意。

　　2．精讀課文，體會(huì)寫景抒情方法。

　　3．聯(lián)系作者生平及寫作背景體會(huì)文中思想感情。

　　4．口頭作文：根據(jù)教師展示的畫面，細(xì)致觀察，然后進(jìn)行口頭小作文訓(xùn)練。

　　《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與能力】：掌握抓住景物特征加以細(xì)致描摹的方法與融情于景、情景交融的寫作方法，體會(huì)這些寫法的妙處，提高自己的鑒賞能力。

　　【過(guò)程與方法】：通過(guò)反復(fù)誦讀、小組合作體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。

　　【情感態(tài)度和價(jià)值觀】：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然景物的情感。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：背誦全文及體會(huì)文章寫景抒情的方法，理解作者借景所寄喻的心情。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣理解文中的樂(lè)與憂。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、自主學(xué)習(xí)。

　　1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？

　　2、小石潭的全貌是怎樣的？

　　3、游魚和潭水有什么特點(diǎn)？

　　4、作者是怎樣描寫潭上景物的？

　　二、合作交流。

　　1、課文是按照什么順序來(lái)寫的？請(qǐng)寫出本文的寫作思路。

　　2、 圍繞小石潭，作者描寫了哪些景物？景物各有什么特點(diǎn)？寫景都用了什么寫法？

　　3、第二段的重點(diǎn)是寫水的“清冽”，卻為什么花大量的篇幅寫魚？

　　4、作者抒寫在潭上所見(jiàn)的景物時(shí)，突出了怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？

　　5、文章開(kāi)頭寫“心樂(lè)之”，結(jié)尾又寫“悄愴幽邃”，前樂(lè)后憂怎樣理解？

　　三、拓展延伸。

　　1、試找出文中你認(rèn)為描寫景物最精彩的句子，并說(shuō)說(shuō)它的精彩所在。

　　2、生活中一定有你心馳神往的景物，請(qǐng)加以想象和描繪，說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

　　四、總結(jié)全文。

　　《小石潭記》是一篇充滿詩(shī)情畫意的山水游記，以寫景取勝。作者以細(xì)致入微的手法，通過(guò)形象的比喻，對(duì)潭水、巖石、藤蔓、竹樹(shù)、游魚等進(jìn)行生動(dòng)刻畫，把自己抑郁失意的隱痛巧妙地寄寓于凄清幽邃的自然景物中，使情景達(dá)到高度的和諧和統(tǒng)一。文章先寫所見(jiàn)景物，再以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，后寫潭上景物和自己的感受，突出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。作者被貶謫的心常常憂傷悲涼，欲求解脫卻又無(wú)法解脫，小石潭氣氛恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)出作者貶居生活中孤凄悲涼的心境。全文形似寫景，實(shí)則寫心，往往寥寥幾筆，神形兼?zhèn)洌鞅M其妙。

　　《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　一、導(dǎo)入新課

　　唐代有一位著名作家，他曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》柳宗元。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的《永州八記》之一的《小石潭記》。

　　二、整體感知

　　1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請(qǐng)用譯文回答。