【教材分析】

　　這篇課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年和伙伴做風(fēng)箏、放風(fēng)箏。語(yǔ)言樸實(shí)，概寫做、放飛風(fēng)箏，層次清楚，依照做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)箏的順序把事件的過程交待得一清二楚，細(xì)致的心理描寫是這篇課文的突出特色。

【學(xué)生情況分析】

　　就學(xué)生的年齡和心理來講，對(duì)這篇童真童趣的課文，一定會(huì)很感興趣，因?yàn)橘N近他們的生活，情節(jié)會(huì)引發(fā)他們的興趣和好奇心，學(xué)后大部分學(xué)生會(huì)嘗試做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的樂趣。

【設(shè)計(jì)意圖】

　　１、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天里做風(fēng)箏、放風(fēng)箏給孩子們帶來的樂趣，并引出秋天童年趣事的話題，為語(yǔ)文園地的口語(yǔ)交際訓(xùn)練“秋天里的快樂”作鋪墊。

　　２、體會(huì)作者是怎樣把“我們”快樂和傷心的心情寫具體的。

　　３、積累課文中生動(dòng)的詞語(yǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)５個(gè)生字、會(huì)寫１２個(gè)生字、正確讀寫指定生詞，并積累生動(dòng)的詞語(yǔ)。

　　２、有感情地朗讀課文，弄懂所述內(nèi)容。

　　３、抓住文中描寫心情的詞、句體會(huì)放風(fēng)箏經(jīng)孩子們帶來的樂趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　１、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在做、放、找的過程中孩子們心情變化及描寫心情的詞句是重點(diǎn)。

　　２、引導(dǎo)理解心情變化的同時(shí)，體會(huì)作者怎樣把心情變化寫具體是難點(diǎn)。

【突破重難點(diǎn)的設(shè)想】

　　用實(shí)物“風(fēng)箏”讓學(xué)生直觀地了解它，用實(shí)際操作、觀察，解決做、放風(fēng)箏這兩個(gè)重點(diǎn)。

　　用表演及結(jié)合實(shí)際的方法理解心情變化的詞句使學(xué)生體會(huì)出快樂與傷心的具體描寫。

【教具準(zhǔn)備】

　　風(fēng)箏７個(gè)（實(shí)物）、課件（放風(fēng)箏）、錄音機(jī)、彩粉筆、生字卡片。