《識字３》教學(xué)設(shè)計

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《識字３》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

《識字３》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。認(rèn)識3種筆畫。

　　2 學(xué)生能夠熟讀韻文。

　　3 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

　　4 了解公園里的景物與設(shè)施。

　　教學(xué)重難點：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察，了解畫的是什么地方，有什么景物，憑借形象的畫面展開想象，獲得整體感知。

　　2、指導(dǎo)誦讀課文，指導(dǎo)學(xué)生利用田字格寫好漢字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、彩色圖片。2、生字詞卡片。3、田字格黑板。

　　課時安排：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1 認(rèn)識本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

　　3 熟讀韻文。

　　一 看圖導(dǎo)入：

　　▲春天到了，天氣變暖和了，萬物復(fù)蘇，老師帶小朋友去公園春游，好嗎？

　　二 看圖學(xué)詞語，學(xué)句

　　1 出示掛圖

　　2瞧，這個公園怎樣？（美）美在哪兒？小朋友展開自己的想象吧！把這些美景連起來說一說。

　　3 自主學(xué)習(xí)兩組詞語（出示詞語）

　　公 園 綠 樹 紅 花

　　小 橋 流 水 寶 塔

　　▲你認(rèn)識這些字嗎？把它們介紹給大家？（跟讀）

　　▲你們能夠自己小組的力量把這六個詞讀準(zhǔn)嗎？誰來讀？（可請學(xué)生來評價，抓住拼音紅色的標(biāo)注。）

　　▲誰來做小老師？（領(lǐng)讀）

　　進(jìn)行指字游戲

　　4公園的景色真美??！通過你們的朗讀能讓老師看見那一幕幕的美景嗎？那就把這二句 連著讀讀吧?。R讀）

　　5 公園里不僅美麗，而且非常熱鬧！你瞧見了嗎？（瞧見了）你看見了什么？（公園里，小朋友有的在坐轉(zhuǎn)椅；有的在玩滑梯；有的在騎木馬；有的在玩蕩船；還有的正坐在小火車上，準(zhǔn)備過山洞。可進(jìn)行說話訓(xùn)練。）

　　6自主學(xué)習(xí)：相應(yīng)出示

　　轉(zhuǎn) 椅 火 車 山 洞

　　滑 梯 蕩 船 木 馬

　　▲誰來把你認(rèn)識的字教給大家？

　　▲每一小組的小伙伴們，讓我們一起去認(rèn)識他們吧?。ㄔ谛〗M長的帶領(lǐng)下一起來學(xué)習(xí)）

　　▲齊讀

　　7公園里真熱鬧，小朋友們個個玩的興高采烈，通過你們的朗讀能讓老師瞧見這個場面嗎？齊讀

　　三 熟讀韻文

　　1 聽老師讀讀這篇課文，小朋友們就像看電影一樣，用耳朵聽，在腦海把這個事物顯現(xiàn)出來。

　　2 四人一小組來讀讀這篇韻文。

　　3 誰在全班同學(xué)的面前展示一下自己的風(fēng)采？

　　4 齊讀

　　我的10分鐘

　　四 做游戲，鞏固識字

　　1 出示詞語。按學(xué)習(xí)小組玩識詞游戲

　　一個小朋友從詞語卡片中任意抽一個詞語給本組小朋友看，然后請其他小朋友識抽的是什么詞語。評出小組的識詞大王。

　　2 出示圖片，送詞語回家。

　　將詞語卡片分發(fā)給有關(guān)小朋友，請他們先讀相關(guān)卡片上的詞語，再將卡片巾到相應(yīng)的圖片上。

　　五指導(dǎo)書寫

　　1 今天我們來認(rèn)識“紅”“花”兩個字。

　　2 師范寫

　　“紅”

　　▲你們觀察到“紅”的筆順是怎樣的呢？（紅： ）

　　這個字在田字格中怎樣寫才漂亮呢？ “紅”字怎樣寫？（書空）

　　▲描紅

　　▲你能用“紅”字組詞嗎？

　　“花”

　　▲“花”的筆順是怎樣的？（花： ）

　　▲“花”是什么結(jié)構(gòu)的字？（上下結(jié)構(gòu)）上部分叫“草字頭”

　　▲描紅

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　1 學(xué)會寫本課生字。

　　2 熟讀韻文。

　　一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1 出示不帶拼音的詞語.（9個）

　　▲ 我們先來復(fù)習(xí)一下字詞。大家還記得嗎？我們一起來讀一讀。

　　▲ 我的火車誰來開？

　　2 出示 公園 綠樹 紅花

　　小橋 流水 寶塔

　　轉(zhuǎn)椅 火車 山洞

　　滑梯 蕩船 木馬

　　3 ▲你們能不能背下來呢？背給你的伙伴聽吧！

　　我的10分鐘

　　二 小組學(xué)習(xí)兒歌《保護(hù)環(huán)境》

　　1、讀一讀。

　　2、說一說：讀了這個兒歌，你知道了什么？以后你去公園會怎么做？

　　三 指導(dǎo)書寫

　　1 師寫“水”

　　▲仔細(xì)瞧好了?？纯础八钡墓P順是怎樣的？（水： ）

　　幫助學(xué)生認(rèn)識橫撇這個筆畫。

　　▲在田字格中，我們要先寫中間后兩邊。 “水”字怎樣寫？

　　▲描紅

　　▲小朋友，你能用“水”字來組詞嗎？

　　2 師寫“火”字

　　▲“水”字是先中間，后兩邊。那“火”字呢？（火： ）

　　▲我們寫“火”字要先兩邊后中間。第一筆是點不是捺。點捺分別在橫中線上。

　　▲“火”怎樣寫？

　　▲描紅

　　▲哪位小朋友會用“火”來組詞？

　　3 師寫“山”字

　　▲小朋友，你們在寫“山”字時，第一筆豎寫在豎中線上，第二筆豎折，豎要短，第三筆豎要邊折再止筆。

　　▲“山”怎樣寫？

　　▲描紅

　　4 師寫“木”字

　　▲寫“木”時，橫寫在橫中線上面一點。豎寫在豎中線上。撇，捺兩筆要對稱，寫好撇尖，捺角。

　　▲“木”字怎樣寫？

　　▲描紅

　　重點指導(dǎo)寫好“馬”字

　　▲自學(xué)筆順：“馬”的筆順是怎樣的呢？

　　▲師寫“馬”字，怎樣寫才能寫好呢？

　　▲學(xué)生自主說說

　　▲師講解要點：我們要注意“馬”在田字格中的位置。（第二筆豎折折鉤中的折在橫中線上，而最后一筆橫是最長的。）

　　▲學(xué)生描一個，寫一個

　　▲評價反饋：（實物投影一個孩子的作業(yè)）這個“馬”字寫得好嗎?請你來評一評

　　▲再練習(xí)一個

　　四 作業(yè)設(shè)計

　　1 抄寫生字

　　2 擴(kuò)詞

　　紅（ ）（ ）（ ） 花（ ）（ ）（ ） 水（ ）（ ）（ ）

　　火（ ）（ ）（ ） 山（ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ）

　　馬（ ）（ ）（ ）

　　板書設(shè)計：

　　公園 綠樹 紅花

　　小橋 流水 寶塔

　　轉(zhuǎn)椅 火車 山洞

　　滑梯 蕩船 木馬