《識字7》教學(xué)設(shè)計

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的《識字7》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

《識字7》教學(xué)設(shè)計1

　　教材分析：

　　《識字7》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級上冊的一篇韻文識字課文。它以拍手歌的形式，為小朋友們描繪了大自然中動物們自由生活的情景，課文內(nèi)容生動、活潑、富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，可以讓孩子們從誦讀拍手歌的活動中輕松地學(xué)會生字，同時體會到──地球是人類和動物共同的家園，動物與人類相互依存。

學(xué)情分析：

　　作為二年級的孩子，在識字方面，他們能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音；也積累了一些識字方法，如：加一加、減一減、換一換、猜字謎、編口訣、字形分析等。因此，在教學(xué)時可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，把時間、課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下在活動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識字能力。

教學(xué)方法：

　　低年級學(xué)生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學(xué)生實(shí)際，輔以課件、圖片、視頻等手段，創(chuàng)設(shè)生動、活潑有趣的識字環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中識字，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂中通過誦讀，實(shí)現(xiàn)語感積淀，讓學(xué)生感悟人與動物的相互依存，讓學(xué)生有保護(hù)動物的意愿。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用多種方法認(rèn)識“護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉”等10個字。了解“翱翔”、“雁群會寫字”、“唱不休”、“嬉戲”等詞語的含義。

　　2、正確規(guī)范地書寫“物”、“保”、“護(hù)”3個漢字。

　　3、初步朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。

　　4、有保護(hù)動物的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生自主識字，認(rèn)識10個生字。正確規(guī)范書寫3個漢字。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　誦讀拍手歌的過程中激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物的意愿。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識“動物”、“保護(hù)”兩個詞

　　1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？（去過）

　　2、你最喜歡什么動物呢？為什么喜歡？（生答）

　　3、讀準(zhǔn)“動物”這個詞。

　　4、寫“物”字。

　　①觀察“物”字，要注意哪些地方。

　　②師范寫，學(xué)生書空。

　　5、對待這些可愛、活潑的動物，我們需要怎樣做啊？（出示ppt：保護(hù)）

　　來我們讀兩遍。

　　6、怎樣才能寫好這兩個字呢？指導(dǎo)書寫“保護(hù)”。

　　【設(shè)計意圖：利用學(xué)生感興趣的話題巧妙地引出生字詞“動物”和“保護(hù)”。學(xué)生認(rèn)清了字形，也明白了字意，既凸顯了識字課的特點(diǎn)，又為下面理解“保護(hù)動物”作好鋪墊。】

　　二、初讀感知《拍手歌》

　　1、今天，我們要學(xué)習(xí)的《識字7》，講的就是關(guān)于保護(hù)動物的事。（齊讀課題）

　　2、請同學(xué)們放聲讀一讀課文，遇到不認(rèn)識的字，就借助課文下面的拼音多讀幾遍。開始吧！（出示ppt，學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視）

　　3、觀看課文的朗讀視頻。

　　4、在這篇課文中有許多可愛的動物，你能找出它們嗎？（指名說）

　　【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過范讀和學(xué)生打節(jié)拍，讓學(xué)生在整體上感知拍手歌的特點(diǎn)，感受讀拍手歌的樂趣，激起學(xué)生的讀書欲望。而在讀書前給學(xué)生提出要求，能使學(xué)生有目的地讀書，有層次地讀書。】

　　三、引出動物名稱，歸類識字

　　1、讓我們請出這些可愛的動物吧！一起喊出它們的名字。（出示ppt，讀兩遍）

　　2、小動物們玩累回家了，你還認(rèn)得出它們的名字嗎？哪位小老師愿意帶著大家讀一讀。（出示ppt生帶讀）

　　3、去掉拼音同桌互相讀詞語。（出示ppt同桌互讀）

　　4、全班讀詞語。

　　5、（出示ppt）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，紅色的字有什么共同點(diǎn)？

　　（都有一個鳥字旁。）

　　6、錦雞、雄鷹、黃鸝都是鳥類，所以都有“鳥”字旁。中國的漢字真有趣呀，看到偏旁就能猜出意思了。

　　7、不光“鳥”字旁表示鳥類，“隹”字旁也表示鳥類（出示ppt）。咱們的祖先根據(jù)鳥的特點(diǎn)造出了這個字（出示ppt：甲骨文“隹”）。“隹”的四橫表示鳥的羽毛。找找，哪些字帶“隹”旁？

　　（ppt出示：雀雁雄鷹）

　　8、開火車讀帶“隹”字的字。

　　9、小結(jié)：這些相同的偏旁部首，讓我們更方便識字。同學(xué)們，我們還學(xué)過很多的識字方法，誰來說一說你是怎樣記住“錦”和“靈”這兩個字的？（交流識字方法）

　　10、給“靈”字組詞。（指名說）

　　【設(shè)計意圖：在喊出動物名字的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生能輕松、自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)，口呼、眼觀，把多種感官調(diào)動起來：先整體識記字形，再通過找同偏旁的字進(jìn)行理解識記，最后再放手讓學(xué)生自主識記。本環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于教給學(xué)生識字的方法，注重實(shí)用性。】

　　四、理解兒歌，隨文識字

　　1、現(xiàn)在動物又回到課文，你還能讀準(zhǔn)嗎？（齊讀全文）

　　2、指名讀、拍手讀。

　　3、邊讀邊想：你喜歡哪個句子，把它多讀幾遍。

　　4、交流：你喜歡哪一句，為什么呢？

　　5、小結(jié)：藍(lán)天上雄鷹翱翔，叢林里老虎奔跑，竹林里熊貓嬉戲，大小動物都有家。動物和我們都是地球媽媽的孩子，我們要怎樣做？（保護(hù)動物）

　　【設(shè)計意圖：隨文識字，在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞、詞不離句，領(lǐng)會字意，幫助認(rèn)記字形，“叢”結(jié)合圖畫辨認(rèn)一棵樹與叢林的區(qū)別，使之意識到“叢”表示：生長在一起的草林。從而拓展延伸出草叢、花叢，以字帶詞，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感受，加深對字形的理解，這種知其“所以然”的識字方法，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生主動自覺地抓住學(xué)習(xí)漢字的關(guān)鍵。有利于減少因字音相同或不解字義寫錯字的現(xiàn)象。】

　　五、游戲鞏固生字

　　1、玩“猜字”游戲。（ppt出示字謎）

　　①一個人在發(fā)呆。（保）

　　②窗戶的戶加提手旁。（護(hù)）

　　③請勿斗牛。（物）

　　④又飛來了一只鳥。（雞）

　　【設(shè)計意圖：識字游戲既是檢測學(xué)生對生字的掌握情況，同時又對幾種識字方法做一個回顧，不斷滲透各種識字的技巧。】

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)生練寫“保、護(hù)、物”這三個字。

　　2、點(diǎn)評學(xué)生寫的字。

　　3、這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了很多生字，還懂得了保護(hù)動物是大事。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

　　【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)利用對照范字點(diǎn)評、同桌互評的方式讓學(xué)生領(lǐng)會書寫要領(lǐng)。整個寫字教學(xué)過程是輕松愉快的。】