《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)設(shè)計(jì)理念

　　語文是最重要的交際工具，是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，是學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展的基礎(chǔ)，語文綜合性學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中，全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。

　　教學(xué)對象分析

　　中學(xué)生，正處于情感態(tài)度、價值觀發(fā)展的重要時期，需要用人類美好的、高尚的、無私的思想和感情去熏陶，母愛就是這眾多感情中最真實(shí)、最純潔的感情。然而，因家長文化程度的差異，很多家庭的家教方式粗暴簡單，不能讓學(xué)生理解母愛和親情。因而，特別需要從描寫母愛的藝術(shù)品中喚醒學(xué)生心中的感激母愛之心，然后才能去發(fā)現(xiàn)母愛，回報母愛。

　　教學(xué)內(nèi)容分析

　　本次活動以母愛為中心，“母愛”是古今中外的藝術(shù)作品中不朽的主題，有文學(xué)的、影視的、歌曲的、繪畫的等，表現(xiàn)形式千姿百態(tài)。然而母愛有時又是狹隘的、短視的，造成了一些溺愛，本項(xiàng)活動特意安排了理性地看待母愛，讓學(xué)生有所思有所悟，客觀的評價自己的母親，客觀的認(rèn)識母愛；為了鞏固活動成果，教材安排了實(shí)踐性環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以實(shí)際行動回報母愛；為了提高學(xué)生語言表達(dá)能力，還安排了口語交際：采訪自己的母親；作文：記母親對自己無盡關(guān)懷的小事；為顧及特殊家庭的學(xué)生，特別是單親學(xué)生和留守學(xué)生，又設(shè)計(jì)了親情的主題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識與能力：通過活動，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H（或親人）表達(dá)感情，學(xué)會理智的思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵。

　　2．過程與方法：培養(yǎng)用多種表達(dá)方式（口語交流和書面表達(dá)）來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

　　3．情感態(tài)度與價值觀：通過活動，多側(cè)面地認(rèn)識母親（或親人）的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親和親人的情感。

　　教學(xué)策略

　　1．以圖文并茂的多媒體音像制品烘托母愛氛圍。

　　2．展覽投影學(xué)生收集的文字、繪畫作品，多角度感知母愛。

　　3．學(xué)生口頭交流與書面表達(dá)相結(jié)合。

　　4．鼓勵學(xué)生將感恩之心化為實(shí)際行動。

　　教學(xué)媒體

　　1．教材

　　2．電腦和多媒體投影設(shè)備

　　教學(xué)過程

　　一、準(zhǔn)備活動

　　（一）調(diào)查了解學(xué)生家庭情況。

　　1．教師了解學(xué)生家庭背景和興趣特長，為劃分學(xué)習(xí)小組作準(zhǔn)備。了解學(xué)生可借助以下幾種途徑。

　　① 查學(xué)生基本情況登記表；

　　② 問卷調(diào)查學(xué)生，如：姓名、年齡、住址、家長姓名、職業(yè)、家庭成員姓名及職業(yè)、個人興趣特長等；

　　③找部分學(xué)生了解，或深入個別家庭走訪。

　　2．在調(diào)查中要特別關(guān)注那些特殊家庭的學(xué)生，如：單親家庭、留守孩子等，盡量把他們分在一組。

　　（二）明確活動任務(wù)之一：道不盡的母愛。（分組活動）

　　1．師引導(dǎo)：“母愛”的主題在各種藝術(shù)作品中都有表現(xiàn)，我們生活中不乏有這樣的作品資料，了解這些作品，我們將發(fā)現(xiàn)這是一個博大精深的感情世界。

　　2．學(xué)生結(jié)合教材“活動一：道不盡的母愛”明確任務(wù)：

　　①搜集描寫“母愛”的詩歌、小說、散文、格言、新聞報道等文字作品。

　　②搜集展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等音像制品。

　　③搜集描寫動物世界母子之情的作品或有關(guān)親情的作品。

　　3．依據(jù)學(xué)生家庭背景及興趣特長，按自主結(jié)合的原則分成三個組，其中一組是特殊家庭學(xué)生。

　　4．各組選出小組長，負(fù)責(zé)本組的成員聯(lián)系，及時檢查、登記搜集資料的情況。

　　5．組織小組內(nèi)討論交流：搜集資料的方法及計(jì)劃。

　　6．教師作總結(jié)性歸納與指導(dǎo)：

　　①可以在家找；

　　②可以到親戚朋友家去找；

　　③可以在網(wǎng)上查，然后打印或下載；

　　④星期天進(jìn)城到書店去找，然后復(fù)印下來；

　　⑤幾個同學(xué)可聯(lián)合起來找。

　　(三)明確活動任務(wù)之二：剪不斷的臍帶。（人人參與）

　　1．師引導(dǎo)，我們的母親（或親人），與我們長期相處，然而我們了解他們嗎？找個時間與母親（或親人）聊聊天，采訪他們，進(jìn)一步了解母愛(親情)，體會母愛(親情)你會有更新的發(fā)現(xiàn)。

　　2．學(xué)生討論：采訪中你準(zhǔn)備談那些內(nèi)容，采用什么形式？

　　3．教師作指導(dǎo)性歸納總結(jié)：

　　內(nèi)容：

　　①母親（或親人）的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，對事業(yè)和生活的夢想和追求；

　　②母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦；

　　③母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣；

　　④母親（或親人）對孩子的希望和要求；

　　⑤母親（或親人）現(xiàn)在的身體狀況和工作情況。

　　形式：

　　①找一個空閑時間，對方比較愉快的時刻來談；

　　②可以找一找母親（或親人）往日的照片，結(jié)合照片講一講照片背后的故事；

　　③以聊天的形式來采訪，先在心中把要談的話題排好條理，不要過于莊嚴(yán)，營照一個和諧輕松的氣氛，更有利于了解母親；

　　④訪談結(jié)束后，迅速整理好采訪記錄，為寫作做準(zhǔn)備。

　　4．學(xué)生采訪結(jié)束后，將記錄交給家長做評語，評價學(xué)生采訪的方式是否恰當(dāng)，是否容易讓人接受，記錄整理是否全面，真實(shí)，通順。

　　（四）、明確活動任務(wù)之三：多角度看母親。（人人參與）

　　1．師引導(dǎo)：母愛（親情）猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺，回首往事，我們才幡然醒悟，母親（或親人）那尋常小事卻富含著深愛，我們應(yīng)用心去深入地體察母愛（或親情）。

　　2．以書面形式從生活中舉出幾件傾注母親（或親人）無盡關(guān)懷的尋常小事，并寫出自己的感受。

　　二、教師印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》說明本次活動的內(nèi)容以及程序、目的，爭取家長的理解和支持。

　　三、一周后開展活動。

　　（一）教師整理學(xué)生搜集的材料，制訂活動步驟。

　　1．學(xué)生在小組內(nèi)匯報展示搜集的材料，組長作好分類，整理與登記以上報老師。

　　2．組長組織本組成員評價搜集成果：

　　①該同學(xué)的參與態(tài)度，合作意識與能力；

　　②在搜集資料，編輯整理方面的水平與交流的效果。

　　3．根據(jù)各組整理記錄后的材料，教師制訂詳實(shí)可行的活動步驟。

　　4．設(shè)計(jì)活動計(jì)劃表，印發(fā)學(xué)生，以便在活動中作好記錄。

　　（二）開展活動一：“道不盡的母愛”

　　1．師展播有關(guān)“母愛（或親情）”的音像制品。

　　①VCD歌曲《燭光里的媽媽》《母親》《白發(fā)親娘》《父親》等。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌詞、畫面在音樂旋律中感知對母愛的頌歌，即及時記錄下感人的歌詞。

　　②電影片段展播《媽媽再愛我一次》。

　　③投影繪畫作品：油畫《父親》、《大地――媽媽》引導(dǎo)學(xué)生從人物外貌感知人物包經(jīng)風(fēng)霜的經(jīng)歷，一世的辛勞。

　　2．師展播學(xué)生搜集的有關(guān)“母愛”的文字作品。

　　①格言：“兒行千里母擔(dān)憂”“天地寬大，父母恩大”等。

　　②故事《鹿跳峽》。

　　③詩歌《獻(xiàn)給母親的歌》。

　　采用朗讀、齊讀、讀后說感受等形式開展，同時用筆記下自己最感動的部分。

　　3．師總結(jié)：盡管時代不同，種族不同，文化不同，但母親那真摯溫柔的感情卻是一致的。接下來，讓我們?nèi)ジ惺軐儆谧约旱哪欠菽笎邸⒂H情吧。

　　（三）開展活動二：“剪不斷的臍帶。”

　　1．多媒體投影顯示活動項(xiàng)目：了解我們的母親（或親人）

　　2．按5～8人一組，（特殊家庭學(xué)生一組），分小組交流采訪結(jié)果，采訪形式，采訪感受，感受千姿百態(tài)的母愛（或親情）。要求邊聽別人說，邊用筆記，記下千姿百態(tài)的愛。

　　3．學(xué)生評出采訪內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新的同學(xué)，交流經(jīng)驗(yàn)。

　　4．師總結(jié)：母親對孩子的愛雖都是一樣的深摯，但他的表現(xiàn)方式卻有多種多樣，下面，看看狐貍母親如何對待自己的孩子的？

　　（四）開展活動三：“多角度看母親”

　　1．多媒體投影顯示狐貍母親的故事：狐貍母親在自己孩子長大后會把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。（配以動畫、聲音）

　　2．學(xué)生觀看，思考后發(fā)言：你怎樣看待狐貍母親的這種行為？

　　①太殘忍，小狐貍太可憐了；

　　②嚴(yán)厲的愛，有利于小狐貍的成長。

　　3．師小結(jié)：母愛是偉大的，忘我的，但有時卻是狹隘的，短視的，溺愛便是如此，對孩子是有害的。愛就是對成長負(fù)責(zé)，對未來負(fù)責(zé)，我們應(yīng)防止溺愛對意志的侵蝕。

　　四、鞏固活動成果，開展活動四：“抱得三春暉”

　　1．根據(jù)活動感受及記錄，結(jié)合自己整理的材料，以“我的母親”為題，寫一篇文章，表達(dá)對母親的感恩之情。注意抓住典型事件，借助細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)中心。

　　2．在小組中間交流：為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么，以后打算怎么做？選出說的好的同學(xué)發(fā)言。

　　3．星期天回家將孝心化為行動，家長為學(xué)生的行動打分，下評語，上交評比。

　　教學(xué)評估與反思

　　本次“綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語交際”活動體現(xiàn)了語文學(xué)科的實(shí)踐性、工具性的特點(diǎn)。學(xué)生以自主與合作相結(jié)合的方式搜集信息，整理資料，實(shí)地采訪，進(jìn)行思考與探究，增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)了語文交際能力。同時，通過生動豐富的資料，使學(xué)生更深刻、更理性的認(rèn)識了母愛，并以實(shí)際行動回報母愛。

　　然而，活動中也反映了一些問題。一是單親孩子和留守孩子問題。他們?nèi)鄙賹θ碎g溫情的深刻體驗(yàn)，因而在活動中不是太積極，雖將他們特意分成一組，但效果還是不太好。教師在生活中學(xué)習(xí)中應(yīng)多給他們以關(guān)懷與鼓勵。二是農(nóng)村學(xué)生能接觸到的文化資源貧乏，搜集資料工作難度大。一些學(xué)生家庭條件較好，父母有一定文化、一定修養(yǎng)還可以為孩子提供一些支持；而據(jù)學(xué)生反映，大多數(shù)家長文化條件有限，對提供一些文化方面的資料無能為力，對于學(xué)生的采訪也表現(xiàn)的不夠熱心。然而，許多學(xué)生還是克服了困難，基本上完成了小組分給的任務(wù)。雖然艱難，但鍛煉了學(xué)生，增長了才干。針對這一類情況，我們應(yīng)該多開展這種學(xué)校家庭 社區(qū)三結(jié)合的實(shí)踐活動，從而為學(xué)生的發(fā)展和終身的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。