《快樂的課間》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《快樂的課間》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《快樂的課間》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、課間、課余是同學(xué)們放松、快樂的時(shí)刻，本課的五個作品僅僅反映學(xué)生們快樂的課余生活的一個側(cè)面。在教育部“減負(fù)”的指示下，同學(xué)們會更生動活潑的學(xué)習(xí)、生活。
2、在實(shí)踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進(jìn)行看圖創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《哦!十分鐘》、《大家來唱》
教學(xué)難點(diǎn)：掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進(jìn)行看圖創(chuàng)作。
教學(xué)方法：音樂自由教學(xué)法
教具準(zhǔn)備：多媒體、琴、打擊樂器、彩筆
課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
《哦!十分鐘》；2/4拍號，《乒乓變奏曲》。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好歌。
二、表演《哦，十分鐘》
1、說理導(dǎo)入：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹ⅰ⒎潘珊茫拍苁瓜乱还?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么?
2、聆聽范唱。
3、師生討論這首歌曲的內(nèi)容與情緒。
4、再聽一次范唱，請全體看著歌譜。
5、學(xué)習(xí)曲調(diào)。
(1)先學(xué)習(xí)前8小節(jié)。
設(shè)問：這8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你能唱一唱嗎?剩下的兩小節(jié)就四個音，我相信你能看著譜唱好。 (2)講解2/4拍號及指揮圖式。
(3)學(xué)習(xí)第二句的8小節(jié)。
先聽鋼琴彈一次，然后你們用指揮圖式自學(xué)。
(4)把這16小節(jié)連接起來唱一唱。邊唱邊劃指揮圖式。
(5)再下面的8小節(jié)，請跟著我的手勢把它唱出來。
(教師用柯爾文手勢帶著大家唱)
(6)最后一句六小節(jié)跟我學(xué)唱。
6、用“啦”把全曲哼一下，要唱得輕松愉快。
7、跟著我的前奏完整地把歌唱一唱。
(注意前奏的速度與伴奏的配置，要營造歡快的氣氛。)
8、練一下兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。
9、在伴奏的烘托下，歡快地歌唱。
10、小結(jié)：這課間十分鐘快樂嗎?
三、聆聽《乒乓變奏曲》
1、初聽變奏曲主題曲調(diào)。
設(shè)問：你聽這段音樂像什么在跳動?
2、復(fù)聽主題曲調(diào)。
要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。
3、初聽全曲。
設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?
你能說出這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?
4、師生討論。
5、復(fù)聽全曲。
設(shè)問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。
6、小結(jié)下課。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
《大家來唱》；3/4 拍號，為三幅圖配節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好
二、表演《大家來唱》
1、知識導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)會了二拍子的拍號、強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是幾拍子?你聽!
2、聆聽范唱，教師邊范唱邊打三拍子的圖式。
3、這首歌就是3/4拍。再聽一次。模仿我的動作一起跟音樂做三拍子指揮動作。
4、學(xué)曲調(diào)：先學(xué)唱第一聲部。
用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。
要求：放慢速度。分成兩個8小節(jié)，二次學(xué)唱。
(1)先學(xué)唱前8小節(jié)。注意1→i的跳躍要唱準(zhǔn)，先想好音高再唱。 (2)再學(xué)唱后8小節(jié)。
5、學(xué)唱第二聲部曲調(diào)，也分成兩個8小節(jié)，二次學(xué)唱。
6、二聲部合成(這是難點(diǎn))。
(1)先唱好二個聲部每句的第一個音，即：
(2)一句一句合成，唱好一句鞏固一句。
要求：集中注意力，自己唱一個聲部，耳朵聽到另一聲部。使自己的`聲音溶合在集體聲音中間。做好一句及時(shí)表揚(yáng)。讓學(xué)生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。
7、在曲調(diào)二聲部都非常有把握的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一步：填上歌詞，不然的話寧可唱第一聲部的歌詞，千萬不可為了完成二部合唱而破壞了音樂的美感。一定要加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練，水到渠成。
8、配上打擊樂伴奏。
9、要非常注意歌唱的流暢性與樂感，表達(dá)孩子們快樂的課間生活。
三、在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示”的創(chuàng)作練習(xí)。
如：“騎馬”用馬蹄印、
《快樂的課間》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦！十分鐘》
2、體會《哦！十分鐘》歌曲愉快、活潑的情緒
3、把音樂知識的學(xué)習(xí)穿插在歌曲學(xué)唱過程中，結(jié)合歌曲進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出歡樂的心情
教學(xué)難點(diǎn)：
正確演唱切分節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、課件、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好歌
二、導(dǎo)入：
上課的40分鐘非常寶貴，要集中注意里學(xué)習(xí)，下課的10分鐘同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹ⅰ⒎潘珊茫拍苁瓜乱还?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)休息兩不誤，你們聽聽他們的10分鐘在玩什么？（播放歌曲《哦！十分鐘》）
師：歌中歌唱什么內(nèi)容？他們的心情是怎樣的？（師生討論）
三、初步感受歌曲
我這里還有一首歌曲，唱出了大家在課間的心情，你們想聽么？（播放歌曲）
1、歌曲唱了什么，給了你怎樣的感受？
2、這么棒的歌曲再聽一遍好么？請仔細(xì)看著譜子聽。老師帶這學(xué)生隨節(jié)奏輕輕擺動（播放歌曲）
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、先學(xué)習(xí)前8小節(jié)
A、設(shè)問：這8小節(jié)有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你能唱一唱么？總結(jié)學(xué)生的回答，出示課件：
5534︳50︳5534︳50︳
B、師說明前兩小節(jié)與后兩小節(jié)是一樣的，請學(xué)生來唱一唱
C、剩下的兩小節(jié)就四個音，我相信你們能看譜唱好！
生邊拍節(jié)奏，邊唱旋律
2、學(xué)唱第2句的旋律
A、先聽鋼琴彈一次，播放課件（出示第2句的旋律）
B、教師唱前兩小節(jié)，請學(xué)生來唱后面的部分
C、教師指名唱，請學(xué)生跟著齊唱
D、用LU跟著琴唱，先齊唱再男女同學(xué)唱最后再齊唱
E、讓我們把剛剛學(xué)過的連起來唱一唱好么？
（播放歌曲1—16小節(jié)，學(xué)生跟唱）
F、把歌詞填進(jìn)去，一起唱唱（播放歌曲17—24小節(jié)）
3、學(xué)唱兩個結(jié)束句
A、在歌曲的結(jié)尾處有一個記號，是什么意思？（這是個反復(fù)記號，意味著歌曲的結(jié)束句是不一樣的）
B、先學(xué)第1段，跟老師學(xué)唱，注意切分音的空拍，多唱幾遍（播放結(jié)束句）
C、學(xué)習(xí)第2段，跟老師學(xué)唱，注意和第一段的區(qū)別（播放結(jié)束句）
4、跟著老師的琴加上前奏把歌曲唱一唱
五、情緒處理
同學(xué)們喜歡下課么？唱這首歌時(shí)應(yīng)該帶著怎樣的情緒？讓我們帶著輕松愉快的心情完整的唱一唱！
六、小結(jié)下課
1、用你自己喜歡的方式，可以唱，可以跳，可以敲打打擊樂器，讓我們歡快的合作好么？（播放課件音樂）
2、生邊唱歌曲邊拍手離開教室！
【《快樂的課間》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
1.快樂的課間
2.《課間常規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
本文來源：http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/3865924.htm