《生活中的數字》教學設計（精選5篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《生活中的數字》教學設計（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《生活中的數字》教學設計1

　　【活動背景】：

　　數字是抽象的、符號化的，幼兒不易認識，也不易記住，他們常把2寫成S，僅憑1象小棒，2像小鴨的兒歌，很難讓幼兒真正認識，理解數字，因此必須從根本上，引發幼兒對數字的興趣及探索的愿望，如手表、書本、玩具電話等無所不在，它們又是力大無窮的，時間、計算、方位等幫助我們學會生活，認識數字是幼兒成長的需要，也是適應未來的需要，因此我設計了“生活中的數字”這一活動。

【活動目標】：

　　1、尋找生活中的數字，初步了解各種數字的含義。

　　2、進一步激發幼兒對事物，現象的興趣及探索欲望。

　　3、在探索交流的基礎上，結合已有經驗知道數字與人們生活的密切關系。

【活動重點】：

　　尋找生活中的數字，了解各種數字的含義。

【活動難點】：

　　在探索交流的基礎上，結合已有經驗知道數字與人們生活的密切關系。

【活動準備】：

　　1、教師準備帶有數字的實物。

　　2、師幼共同收集寫有數字的常見物體（手表、鬧鐘、日歷、尺子、家用電器等）陳列在活動室。

【活動過程】：

　　一、出示帶有數字的實物，激發幼兒興趣。

　　出示實物手機問：你們看這是什么？手機上有什么？這些數字有什么用？

　　（反思：開門見山，直接讓幼兒看到手機上有數字，并有意識地調動幼兒的生活經驗，回答教師的提問，興趣點被自然而然地引到了數字上。）

　　二、啟發尋找自身數字，激發幼兒的興趣。

　　1、請你們找找衣服上、鞋子上有沒有數字。那么你們知道這些數字表示什么意思呢？

　　2、了解衣服上、鞋子上數字的含義。

　　（反思：這一環節把幼兒對數字的興趣一下激發了出來，他們驚奇的發現自己的衣服上、鞋子上竟然藏著數字，每個幼兒都體驗到了發現的樂趣。在隨后的交流、討論中，幼兒對這些數字的含義有了最直接的認識，知道數字是用來表示衣服、鞋子的大小。）

　　三、尋找生活中的數字，探索交流各種數字的不同含義。

　　1、生活中數字無處不在，今天就有許多數字娃娃來到我們班，讓我們大家一起來找找吧。

　　2、你找到了什么東西上面有數字，它表示什么意思？趕快告訴你的好朋友。

　　3、誰愿意上來把你的發現說給大家聽。

　　（反思：豐富的探索材料及寬松的氛圍，為每個幼兒提供了機會參與嘗試，幼兒在與環境的相互作用、與教師和同伴的交流中，獲得了關于生活中數字的不同含義，主動性、積極性得到了充分的發揮。）

　　四、回憶已有生活經驗，拓寬幼兒思維空間。

　　提問：除了剛才說的這些數字，你還在哪些地方或物體上看見過數字，它們分別表示什么意思以及在人們生活中的用處。先討論、再個別講述。

　　（反思：前面的探索活動使幼兒的道理啟發，他們聯系日常生活經驗，在頭腦中搜索各種關于數字的信息，鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，實現了只是經驗的遷移。）

　　五、討論：假如生活中沒有數字，會怎么樣？

【活動反思】：

　　《綱要》中提到：幼兒的科學探索應從身邊事物開始，引導幼兒關注周圍和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益培養幼兒的好奇心和求知欲。使他們從小善于觀察和發現。這次活動，我完全根據幼兒的興趣而設計，活動的內容，材料來源于生活，最后的設想活動也是服務于生活。在探索活動過程中，我并沒有去打擾他們，而是給他們準備了豐富的材料，充足的時間，讓他們自由探索，自己發現問題，解決問題。在活動中我注重讓每一個幼兒都有機會參與嘗試，并鼓勵他們大膽發表自己的意見，并對幼兒的發現，自己的設想，以及疑問等都及時給予極力性評價，為他們制造一個安全的、寬松的探索氛圍。在這次活動中，幼兒有了一些新的困惑，他們通過不斷嘗試與探索解決了問題，就有了成就感。教師始終扮演著支持者和合作者的角色，在活動中認真觀察幼兒的活動，幼兒不僅學到了更多的新知識，更重要的是他們學會了探索的方法，并在活動中激起了強烈的探索欲望。

　　《生活中的數字》教學設計2

　　活動目標

　　1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

　　2、運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。

活動準備

　　1、課件—樂趣練習：在圖畫里找數字。

　　2、課件—樂趣練習：找數字。

　　3、課件—動畫片：你最喜歡的數字是什么。

活動過程

　　一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。

　　1、樂趣圖片—在圖畫里找數字。

　　小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢？

　　在樹林里能找到數字1

　　小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2。

　　海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3。

　　2、樂趣練習—找數字

　　（1）你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎？

　　幼兒觀察后說出1雙，2雙，3雙，4雙。

　　（2）請你在這張圖片上找出數字1，2，3，4。

　　二、發現生活中的數字。

　　1、激發幼兒主動探索的愿望

　　（1）在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來？（鼓勵幼兒講述自己的發現）

　　（2）你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。

　　（3）誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？

　　2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字

　　（1）原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？

　　（2）幼兒講述身邊發現的數字。

　　三、最喜歡的數字

　　1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢？（請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。）

　　2、動畫片：你最喜歡的數字是什么

　　請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀！（看完后，幼兒相互交流）

　　四、結束

　　今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎？