一年級下學期寫字課教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一年級下學期寫字課教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學內容：
一年級下冊第14課《荷葉圓圓》田字格中的生字：晶、美、荷。
教學目標：
1、學習、掌握“晶、美、荷”的寫法，能用鉛筆規范地書寫，并注意間架結構。
2、鞏固正確的運筆方法，頓筆、回筆，運筆過程完整，一筆一畫，書寫工整。
3、培養良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執筆姿勢。
教學過程：
一、談話導入，復習坐姿，做好寫字準備。
大家都知道寫字時，一定要保持正確的姿勢——（生齊說：頭正、身直、足平。）對，這樣才能把字寫得更加漂亮！
二、展示學生作品，欣賞激趣，鞏固寫字要求。
1、投影展示：獲得班級“書寫之星”同學們的寫字作品吧。
2、學生評價：你覺得這些同學的字寫的怎么樣？誰來評價一下？
3、師根據學生的評論進行小結：對，這些同學的字都符合我們班的'寫字要求，寫字時一定要做到——頓筆、回筆，運筆過程完整，一筆一畫，書寫工整。
三、實踐練習：復習舊字，鞏固筆畫，學習新字。
1、復習“坪、珠、機、是”，鞏固：平撇、斜撇、豎撇；長橫、短橫；懸針豎、垂露豎；點、捺、豎彎鉤的寫法。
師：下面，我們就按照這些要求，來復習一下上節課剛學的這四個生字吧。伸出手一邊說運筆過程，一邊書空。
2、學習、掌握“晶、美、荷”的寫法：學生講解，教師指導。
接下來，我們繼續學習本課中剩下的三個字。請同學們打開書61頁，仔細觀察一下，第一個字寫的時候應該注意什么問題？
誰來當小老師給大家講一下？（指多名學生講解書寫時應注意的問題及方法，其他學生跟著學習。）
伸出手，我們一起來寫。（師板書，學生邊說運筆過程，邊書空。）
在書上描一個，寫兩個。寫完之后，同位互相評價一下，寫的好的同學給同位指導一下。
老師巡視指導，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學生的掌握情況，個別指導書寫。
針對一至兩名同學的作品進行評價。（展臺展示）
四、評選“書寫小明星”，課堂總結。
1、評選出本節課的“書寫小明星”，發喜報獎勵。
2、師小結：同學們，只要我們在寫字時，堅持做到（生一起復習書寫要求）：頓筆、回筆，運筆過程完整，一筆一畫，書寫工整。相信我們班的每個同學都會成為“書寫小明星”！
附：“我是書寫指導小老師”
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