《我的家在這里》教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《我的家在這里》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.了解居住地的位置和名字的由來等基本情況。2.認識和體會居住地對自己成長的重要性，對居住地有歸屬感和認同感。學生通過各種實踐活動及討論交流等方式,在探索問題的過程中感悟社區或村莊對自己成長的重要性。3.有為村莊或小區盡責任的意識，積極參與社區公共生活。
教學重點
從自然環境和人文環境兩個方面去認識和體會居住地對自己成長的重要性。
教學難點
學生通過各種實踐活動及討論交流等方式,在探索問題的過程中感悟社區或村莊對自己成長的重要性。
教學過程
一、運用兒歌，激發興趣
1.出示文章《家》，（單擊）同學們，老師
2.那么你的家在哪里？今天我們就來學習《我的家在這里》（單擊）。
二、學習新課
?。ㄒ唬釔圻@里的一草一木
1.你的家在哪里？那里都有什么？老師送給你們幾個
2.從同學們的回答中，可以看出你有多愛自己的家。我們繼續來從圖片中，看看其中的標志性建筑物等包括什么吧!（單擊）瞧！可以是一片農田，可以是一片果園，可以是廣場，打太極的老爺爺，跳廣場舞的阿姨、奶奶，還可以是同學們喜歡的游樂園......
3.在你生活的社區，一定有你喜歡的。我們繼續看看圖片中的例子吧！我最喜歡在小竹林看螞蟻、捉迷藏，在兒童樂園玩耍。（單擊）那么什么社區呢？我們所生活的地方一般都有一定的區域和范圍，比如，一個小區，一個村子，我們稱之為社區。我們每個人都生活在社區里。這次疫情，也正是因為有社區的群防群控，讓我們取得了勝利。
4.（單擊）讓我們繼續看看社區的人和事吧！奶奶經常給我講家鄉的傳說。你知道居委會、村委會、小區物業在哪里嗎？他們都負責什么？瞧！保潔阿姨維護環境衛生。電工師傅會更換掉小區里不亮的燈泡。除此之外，你還熟悉這里的什么人和事呢？請你留言。
5.你是否記得空中課堂的老師，給我們帶來過這樣的.主題內容？許多同學住在這里，我們了解一下“中韓村”的由來。（單擊）明永樂年間，韓姓在張村河西南占山，郭姓在白果樹西河套高處劃地立村，名韓郭莊。后在北面趙李山（現棗兒山一帶）占山的趙、李二姓人家到白果樹下居住，后有唐、崔、曹、王、于各姓氏遷此。因地緣關系，稱韓哥莊。解放后，為與西韓、東韓有別，該村定名為中韓村。
6.之前同學們也查閱過自己所住社區的資料，保存好，復學后，我們展示同學們搜集的成果。
7.學生讀《井深情更深》，思考：村里家家戶戶有了自來水，人們為什么還喜歡到井邊來呢？我們走進小區，感受到這里的人、事、物帶給我們美好生活！我們繼續聊一聊這個話題吧！
?。ǘ┪夷茏鳇c兒什么
第一關：火眼金睛找問題
?。▎螕簦﹫D一：小河邊沒有警示牌，如果有人下河游泳會很危險。這可是我們非常熟悉的防溺水安全內容，請你留言。
圖二：小區里的健身器械又壞了……需要改進的地方可真不少！請你留言，我們可以做點什么呢？
圖三：唉！這片草坪又被小區里的人種上菜了。對個人而言種菜，綠色環保蔬菜，對小區而言，可就不對了。有些需要改進的事情，我們可以自己解決，那么解決不了的問題，怎么辦呢？
第二關：行動起來
第三關：爭做小衛士，為小組掙積分
遇到下列情況，你會怎么辦？這也是我們留的一個作業：
小區垃圾沒人管，我會找________________。
水渠遭到破壞，我會向______________報告。
生活區道路被占，我會向____________反映。
小區綠地被占，我會找_________________……
教學反思：
【《我的家在這里》教學設計】相關文章：
7.我的家的教學設計
本文來源：http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/3649479.htm