實用的教學設計方案范文匯總十篇
為確保事情或工作順利開展,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的教學設計方案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學設計方案 篇1
授課時間:
教學目標:
1、能發現相同的兩個字調換順序后組成的詞,所表達的意思不一樣。
2、能自主根據形聲字特點進行識字。積累運用詞語。
3、能自己讀懂小故事。
4、以“我們的小制作”為主題開展口語交際。
5、自主學習,樂于展示。
重點難點:
1、重點:認字、口語交際、積累詞語
2、難點:進義詞詞義的區分,口語交際。
教學方法:自主探究識字、小組合作、交流共享。
教學準備:投影儀、生字卡片、收集資料
課時安排:二課時
教學流程:
第一課時
一、我的發現。
1、出示詞語。
奶牛 牛奶 圖畫 畫圖 蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙
水池 池水 山上 上山
2、自讀詞語,小組交流自己的發現。
3、全班交流
它們的共同特點是每組詞語的兩個字都相同,只是交換了前后的位置。第一大組都是表示事物名稱的詞,因為顛倒了字的順序,所以表達的意思不同了。第二大組的第一豎行是表示事物名稱或地理位置的詞,交換了字的位置,就變成了表示動作的詞。
4、你還能說出類似的詞語嗎?以小組競賽的方式,看哪一組說得多。
隨學生回答教師板書,然后用多種方法朗讀。
二、日積月累
(一)是“讀讀認認”;
1、投影出示字詞。
2、組內交流說發現。(形聲字;用熟字加熟字的方法識記新字。)
3、游戲識字。
*卡片認讀生字提示
“姓、警”的正確讀法;
*任意抽卡片認讀
*送信游戲
*同桌互讀,全讀對的給同桌畫顆星。
4、自由練習讀詞語,擴詞練習。
(二)是“我會填”;(“我會填”是選擇近義詞填空的練習。)
1、說說每組的兩個詞是什么關系。(近義詞)
2、結合生活分別用這兩個詞造句。
3、說說差別。
4、填空。
(三)是“我會讀”。
“我會讀”是閱讀《魯班造傘》這篇短文。
1、學生默讀明意,自主識字。
2、朗讀感悟:魯班善于思考,動手創造。
3、談談自己的讀書心得和想法。
4、把這個故事講給小朋友或家長聽。
第二課時
一、口語交際
1、生將課前布置制作的小制作拿出。如,用毛線編織蝴蝶結,用塑料瓶做成花籃,用紅辣椒做成玩具鞭炮,用紙疊成的……
2、展示自己做成的可愛的小制作。
3、小組交流、匯報制作過程。別人講的時候,聽的同學可以提出問題,講的同學要作解答。
4、小組推薦做得好、說得好的同學在班上展示、介紹自己的小制作。
5、評一評誰的小制作做得好,誰介紹得好。
6、將學生的小制作辦成一個展覽。
二、展示臺
1、導語:小朋友們,在我們的生活中當你碰到美的東西你會怎樣?(生交流。)
2、展示:與組內的同學交流自己搜集到的圖片與材料。(內容不限)
3、全班交流自己的搜集途徑。
4、總結:每個人交流一個蘋果,得到的還是一個蘋果;每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想,原同學們,時時處處不忘留心美的事物,不忘將美與他人分享。
5、為此專題辦個展覽。
作業布置:搜集李白與杜甫的相關資料。
教學設計方案 篇2
教學目標:
1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》
2.能較準確地演唱連續的附點節奏,內心節奏感得到強化。
3、珍惜現在的幸福生活,體會到幸福感,并有幫助別人獲取幸福的積極心態。
教學重難點:
1、感受音樂作品歡快的情緒,用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒;
2、創編歌詞。
教具準備:
鋼琴、教學ppt
教學過程:
一、組織教學
1、師生問好!
2、發聲練習。
二、視頻導入:
1、欣賞央視《你幸福嗎?》采訪片段,導入
老師:“今天這節音樂課老師想和大家一起說說幸福這個話題,我也來采訪一下探討一下?
老師:“同學們,當你感到幸福的時候,你會用什么樣的方式
來表達”?(學生回答)
老師:“下面,讓我們一起來聽一首歌曲,這首歌里是怎樣表達幸福的”?(肢體)
三、學習歌曲:
1、初聽音樂,感受歌曲情緒。問:誰來告訴我?(活潑、歡快)
2、揭示課題:這是一首44拍的日本兒歌《幸福拍手歌》。(板書課題)
3、復習44拍含義以及強弱規律。
4、請同學們看著歌單,聽一遍這首歌。
要求:1、可跟著歌曲的節拍隨意做做動作,但是嘴巴不能發出聲音
2、找出歌曲中出現最多的節奏?
5、板書×.×節奏型,解釋并學習,附點八分音符。
6、聽辨旋律,比較哪一條更具有跳躍性,更能表現歡快的情緒?
7、跟教師拍一拍節奏、讀一讀歌詞。
8、用“da”模唱旋律。
要求:用有彈性的、歡快的聲音輕輕的模唱。唱好附點八分音符的節奏。
9、創編歌詞,分組演唱歌詞。
討論創編第四段歌詞,然后跟琴分四組分別演唱四段歌詞。
10、跟伴奏完整演唱歌曲
四、情感升華
1、了解偏遠山區孩子的學習生活,與自己的校園生活進行對比,提升自己的幸福感。
2、激發學生好好學習,幫助別人的友愛之情。
五、小結
時間過得真快,馬上就要下課了,同學們,你們幸福嗎?(幸福),老師也因為能和可愛的你們在一起而感到非常的幸福。請同學們跟著音樂唱著這首《幸福拍手歌》走出教室。
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