實用的教學設計方案范文集合9篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的教學設計方案9篇，歡迎大家分享。

教學設計方案 篇1

　　一、課前談話

　　昨天，老師讓同學們回去找春天，你們找到了嗎？根據學生回答引出新課，讀準醒字，你怎么記住咱們今天學的第一個生字。記憶醒。

二、放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學生評價老師讀得怎么樣。

三、學生模仿老師讀兒歌。第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學。第二遍指名5個同學，一人讀一小節，要求把音讀準。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。

四、教師重點領讀兒歌，學生自由選讀兒歌中的小節。

五、學生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌。

　?、懦鍪居辛鴺涞拇壕皥D。

　?、铺釂枺盒×鴺渌苏粋€冬天，它什么時候睡醒了？誰能讀出小柳樹睡醒的樣子。（學生表演讀。）

　　⑶小柳樹睡醒了，它的好朋友春雨、春風、春燕和它在一起做什么？

　　⑷創設情境：請學生扮演春雨、春風、春燕讀有關的三小節。它們對柳樹說些什么呢？柳樹又會說些什么呢？請學生上臺表演。

　　⑸語言訓練：

　　春雨幫助柳樹，柳樹變得，柳樹對春雨說：。

　　春風幫助柳樹，柳樹變得，柳樹對春風說：。

　　春燕和小柳樹，柳樹，柳樹邊飛邊說：。

　?、世首x課文：春天里的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀！

　　⑺演讀：小組內表演，四個同學分別扮演柳樹、春風、春雨、春燕。

　?、淘诖禾炖?，還有什么和柳樹一樣也醒了呢？學生自由發言。

六、出示大屏幕識字：說說你認識了課文的哪些字，不會認的字怎么辦？說說你的好辦法。

七、鞏固練習

　　1.開火車讀生字。

　　2.用熟字來記憶。

　　3.猜字游戲。（以學生自己把生字編成謎語互相猜為主）

　　（1）身上臟了怎么辦洗澡。

　?。?）大雨落在田地上雷。

　?。?）自行車輪胎缺少氣軟。

　　4.認生字練習：全體學生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學生從字卡里找字并舉起來。

八、指導寫字。

　　1.重點指導說話二字的言字旁和春字的撇捺。

　　（1）言字旁的一點不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。

　　（2）春字的撇起筆在豎中線上，然后要往左斜；捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來。

教學設計方案 篇2

　　教學目標

　　1.學會單韻母ｅ，能讀準音和它的四聲；認清形，能正確書寫。

　　2.在教師的指導下誦讀古詩，并背下來。

教學準備

　　拼音卡片、投影、課件。

教學重、難點

　　讀準ｅ的音，并正確書寫。

課時安排

　　1課時。

教學過程

一、創設情景，復習引入

　　1.復習ɑ、ｏ。

　?。ǔ鍪菊n件1）拼音娃娃帶小朋友來到拼音樂園做客，小朋友們，你看！拼音樂園的門口有兩位老朋友在歡迎大家呢！嗨，小朋友們好！

　　學生與拼音打招呼。齊讀，男、女生分別讀。

　　歡迎你們來拼音樂園做客。

　　2.認讀ɑ、ｏ的四聲，重點抽讀二、三聲。

　　小朋友們，和他們一起來的還有他們的四位兄弟，和他們打打招呼吧！

　　齊讀、開火車讀、搶讀。

　　二哥、三哥長得特別像，多讀幾遍吧！

二、觀察圖畫，學習讀音，記字形

　　1.（出示課件2）拼音娃娃帶小朋友來到了池塘邊，看看畫面上有什么。它們在干什么？“白鵝”的“鵝”讀一聲該怎樣讀？

　　2.今天拼音娃娃給大家介紹一位新朋友單韻母ｅ，看老師發ｅ這個音時，嘴巴是怎樣的？(嘴巴扁，嘴巴不動，面帶微笑，聲音響、長)

　　3.小朋友們跟著老師叫叫這個新朋友的名字吧！

　　采取多種形式讀。生試讀→師正音、范讀→自由讀→齊讀→指讀。

　　4.看畫面，字母ｅ像畫面上的什么圖形？(水中鵝的倒影)小朋友想想怎樣記住這個ｅ。請小朋友給單韻母ｅ編編順口溜。扁扁嘴巴ｅｅｅ，咧嘴微笑ｅｅｅ，白鵝倒影ｅｅｅ。學生當小老師教讀。

三、學習ｅ的四聲

　?。ǔ鍪菊n件3）新朋友ｅ也有四個兄弟，他們也想跟小朋友交朋友，你們歡迎嗎？

　　1.學生自主學習ｅ的四聲。

　　小組合作學習，組內齊讀，組長抽讀。

　　2.抽學生讀，學生評議，教師相機指導。

　　3.聯系日常生活，教師引導用帶調的ｅ組詞。

　　é飛蛾、額頭；ě惡心；è餓了、兇惡。

　　4.游戲鞏固ｅ的四聲。

　?。?）讀卡片開火車。

　　（2）摘果子（課件出示：一棵大樹，樹上有大蘋果，蘋果上寫有ｅ的四聲，會認的點擊鼠標，如果對了，水果就落地）。

四、指導書寫，注意姿勢

　　1.學生觀察ｅ在四線格中的位置。

　　（出示課件4）單韻母ｅ現在要回家了，我們送他回家好嗎？你看，他已回到了家中，小朋友仔細觀察他在家中的位置。(ｅ占中格，一筆寫成，在中格一半起筆橫寫，向上折畫圓，對準折筆處留一小口停筆)

　　2.（出示課件5）范寫，邊寫邊講要領。生書空，再動筆寫。

　　3.投影顯示學生作品，師生評議，教師相機指導難點。

五、讀古詩，涂色添畫

　　1.師范讀。

　　2.看畫面,師教讀。

　　3.齊讀，男、女生分別讀，比比誰讀得更好。

　　4.看畫面上的鵝，說說句子。

　　5.看畫面背兒歌。

　　6.小朋友們,你看,書上的這只白鵝沒有色彩多遜色??！沒有伙伴,沒有背景,多單調啊！趕快拿上你的筆給它涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富、更美麗！

　　7.看看自己的畫，再美美地背背這首古詩《詠鵝》。